evaluación

¿Qué y de qué manera se evalúa el aprendizaje?
En todo proceso de enseñanza-aprendizaje, se evalúan ciertos rasgos en los cuales puedan identificar “conocimientos,habilidades y destrezas” que los estudiantes han desarrollado en cada tema o asignatura por un tiempo determinado; para esto se necesita suficiente criterio y análisis del profesor con el fin de valorary emitir un juicio lo más cercano a lo que se requiere en la asignatura en cuestión.

En el proceso de enseñanza, una gran cantidad de docentes evalúan solamente conocimientos que dice tener elalumno o demuestra mediante un examen, más no evalúa las cosas que hace con ello, por lo tanto, se basa nada más en lo que percibe más no en lo que realmente importa y es necesario evaluar que es lafunción que el alumno da a esos saberes, además hay que recordar que los conocimientos evaluados por el profesor son observables en el momento en que está aplicando dicha valoración, no tomando encuenta la utilidad que el estudiante da a los saberes para enfrentar las situaciones presentadas en la sociedad.

Otro aspecto que se evalúa, son los resultados pretendidos en un plan y programa,o por el mismo docente, en el cual, el impartió las temáticas guiándolos, conduciéndolos o condicionándolos hacia el aprendizaje y nunca valora si la manera en que enseño fue la apropiada para quelos alumnos adquirieran dichos conocimientos haciendo al alumno el protagonista y responsable del proceso del éxito o fracaso del proceso. También, por docentes son evaluados los procedimientos queen la mayoría de los alumnos son memorizados, solamente los recuerdan en un tiempo determinado para resolver un ejercicio, problema o examen y que después del transcurso de los días es olvidado.“La finalidad principal de la evaluación es la adecuación del proceso de enseñanza al progreso real del aprendizaje de los alumnos” (Julia Blandez Angel, 2000), es decir, se debe evaluar la...