evaluación
Páginas: 4 (753 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2014
CENTRO UNIVERSITARIO MESOAMERICANO
“Joaquín Miguel Gutiérrez”.
Trabajo Social.
Catedrática: Guadalupe Pérez Zárate.
Integrantes:
Macías Zúñiga Nelva Rocío.
Molina Escobar WendyGuadalupe.
Solís Gómez Elisa.
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas a 29 de junio de 2014.
EVALUACION.
La evaluación permite valorar y medir desde la perspectiva cualitativa y cuantitativa los procesos deintervención social. Mediante la evaluación se pretenden determinar los cambios que se deben buscar y por qué, cómo y en qué medida se producen los cambios deseados, el grado en que se alcanzan losobjetivos que se han propuesto, la necesidad de modificar las acciones propuestas, la eficacia del programa y/o proyecto en qué forma se deberá de modificar si es que lo requiere.
Principiosinherentes a la evaluación:
a) Validez. Se cumple con este requisito cuando la evaluación mide de alguna manera demostrable y controlable, aquello que trata de valorar libre de cualquier tipo de distorsión.De ahí que emanen diferentes métodos de validación, entre los que se identifican: validez pragmática, predictiva y concurrente.
b) Confiabilidad o fiabilidad. La evaluación es confiable o seguracuando se aplica a un mismo individuo o grupo o al mismo tiempo por sujetos investigadores diferentes, proporcionando resultados iguales o parecidos.
c) Objetividad. Los hechos deben ser evaluados apartir del contexto en que estos se suscitan, es decir; tal y como se presentan en la realidad. Es necesario ejercer un control sobre los factores que intervienen en dicha realidad para evitar posiblesdistorsiones.
d) Practicidad. El criterio de utilidad juega un papel determinante. Se deben emplear herramientas de evaluación sencillas y no introducir instrumentos sofisticados. El modelo deevaluación que se seleccione debe cumplir con esta regla, para poder plantear conclusiones y recomendaciones claras y precisas.
e) Oportunidad. Es necesario que la evaluación se implemente justo en el...
“Joaquín Miguel Gutiérrez”.
Trabajo Social.
Catedrática: Guadalupe Pérez Zárate.
Integrantes:
Macías Zúñiga Nelva Rocío.
Molina Escobar WendyGuadalupe.
Solís Gómez Elisa.
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas a 29 de junio de 2014.
EVALUACION.
La evaluación permite valorar y medir desde la perspectiva cualitativa y cuantitativa los procesos deintervención social. Mediante la evaluación se pretenden determinar los cambios que se deben buscar y por qué, cómo y en qué medida se producen los cambios deseados, el grado en que se alcanzan losobjetivos que se han propuesto, la necesidad de modificar las acciones propuestas, la eficacia del programa y/o proyecto en qué forma se deberá de modificar si es que lo requiere.
Principiosinherentes a la evaluación:
a) Validez. Se cumple con este requisito cuando la evaluación mide de alguna manera demostrable y controlable, aquello que trata de valorar libre de cualquier tipo de distorsión.De ahí que emanen diferentes métodos de validación, entre los que se identifican: validez pragmática, predictiva y concurrente.
b) Confiabilidad o fiabilidad. La evaluación es confiable o seguracuando se aplica a un mismo individuo o grupo o al mismo tiempo por sujetos investigadores diferentes, proporcionando resultados iguales o parecidos.
c) Objetividad. Los hechos deben ser evaluados apartir del contexto en que estos se suscitan, es decir; tal y como se presentan en la realidad. Es necesario ejercer un control sobre los factores que intervienen en dicha realidad para evitar posiblesdistorsiones.
d) Practicidad. El criterio de utilidad juega un papel determinante. Se deben emplear herramientas de evaluación sencillas y no introducir instrumentos sofisticados. El modelo deevaluación que se seleccione debe cumplir con esta regla, para poder plantear conclusiones y recomendaciones claras y precisas.
e) Oportunidad. Es necesario que la evaluación se implemente justo en el...
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