Evaluaci n de la Ansiedad capitulo 2

CAPÍTULO 2
METODOLOGÍA

2.1 Objetivo.
Se ha mencionado con anterioridad que la ansiedad es actualmente uno de los problemas que muestran mayor prevalencia en jóvenes, y que éste puede estar vinculado con la vida académica del paciente. Por ello surge la importancia de evaluar la ansiedad en estudiantes universitarios para aportar datos valiosos que pueden ser la base de futuras investigacionesya que la ansiedad es uno de los problemas que nos acechan actualmente.

2.2 Muestra seleccionada.
Estudiantes universitarios de la carrera de Psicología de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la UNAM, de 4to semestre. De los cuales para la aplicación de la prueba piloto fueron 20 participantes. Mientras que para la aplicación del instrumento final fueron 30 participantes.

2.3Definición conceptual de la variable o actitud a medir.
La ansiedad se entiende como un estado emocional presente en todas las culturas, es decir, es una experiencia universal, “de ahí quizá su raíz biológica, aunque debe también añadirse que es relevante en determinadas dinámicas sociales generales y muy significativa en ciertas situaciones específicas” (Luengo, 2004).
La ansiedad es un fenómeno que seda en todas las personas y que, bajo condiciones normales, mejora el rendimiento y la adaptación al medio social, laboral, o académico. Tiene la importante función de movilizarnos frente a situaciones amenazantes o preocupantes, de forma que hagamos lo necesario para evitar el riesgo, neutralizarlo, asumirlo o afrontarlo adecuadamente (Lazarus, 1976).
La ansiedad es una respuesta emocional queda el sujeto ante situaciones que percibe o interpreta como amenazas o peligros (Lang, 2002).
La ansiedad es la percepción del individuo a nivel incorrecto, estando basada en falsas premisas (Beck, 1985).

2.4 Operacionalización de la variable.
COMPONENTE

BANCO DE ÍTEM







COGNITIVO
POSITIVO

 Me cuesta trabajo estar atento a lo que sucede
 Se me dificultaconcentrarme.
 Suelo distraerme con facilidad.
 Se me dificulta recordar cosas (falta de memoria).
 Pienso que no soy bueno en lo que hago.
 Se me dificulta tomar decisiones (sin llegar a nada certero).
 Se me dificulta estudiar más de lo normal.
 Pienso que podría tratar mejor a los que me rodean.
 Pierdo oportunidades por no decidir másrápido.
 Evito o huyo de determinadas situaciones.
 Pierdo la consciencia (me desmayo).

NEGATIVO

 Puedo realizar mis actividades sin importar la presencia de mucho ruido o gente.
 Pienso que soy bueno en lo que hago.
 Estudio mucho mejor bajo presión.
 Me aprendo las cosas más rápido.
 Me es fácil memorizar la información.
Soy capaz de relajarme.
 Permanezco consciente todo el tiempo.
 Puedo concentrarme con facilidad.
 Cuando estudio se me facilita recordar lo visto en clase.
AFECTIVO
POSITIVO

 Me siento muy preocupado.
 Me siento más tenso de lo normal.
 En cualquier situación me siento con miedo.
 Siento una especie de temor como si algo malofuera a suceder.
 Me dan ganas de rendirme.
 Me siento frustrado.
 Me falta confianza en mí mismo.
 Me siento fatigado, sin ganas de hacer las cosas.
 Pierdo la consciencia (me desmayo).
 Me siento más alerta ante cualquier estímulo.
 Me sobresalto con facilidad.

NEGATIVO

 Me siento tranquilo.
 No sufro cambios dehumor fácilmente.
 Sigo disfrutando de las cosas como siempre.
 Soy capaz de reírme y ver el lado positivo de las cosas.
 Me siento alegre.
 Siento que todo va a salir bien.
 Me siento confiado.
 Me siento con ánimos de hacer las cosas.
 Me siento satisfecho conmigo mismo.
 Me siento capaz de realizar lo que me propongo....