Evaluacion Del Proceso Educativo

EVALUACION DEL PROCESO EDUCATIVO EN LA
CARRERA DE MEDICO CIRUJANO

M. en ISS, M. C .ALFREDO GONZALEZ DIAZ
M. en ISS, M. C. HECTOR GONZALEZ DIAZ
M. en C. Psic. JORGE LUIS SALINAS

Estudio en egresados de la carrera de Medico Cirujano de la Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Iztacala

SUMMARY

This study was developed with the objective to produce ameasuring instrument that allows to identify problems in the educative process in which factors that were involved in it were considered, in this study, graduates from the Surgeon modular program (2008, Universidad Nacional Autónoma de México) were included. This document presents the descriptive results of the census that was carried out to students who practiced the certification exam.RESUMEN

El realizar una actividad requiere de valorar en que medida se alcanzaron los objetivos establecidos para dicha acción, la meta programada. En función de ello, evaluar es una actividad necesaria de todo proceso, pues permite obtener una visión del proceso involucrado en la consecución de cualquier actividad que realicemos, lo que permita hacer las correcciones necesarias para mejorarlo. Elpresente estudio se desarrollo con el objetivo de producir un instrumento de medición, que permita identificar problemas en el proceso educativo en el que se consideraron factores que se involucran en dicho proceso, se incluyeron en el estudio a egresados del plan modular de carrera de Medico Cirujano, 2008 de la Universidad Nacional Autónoma de México, se aplico el instrumento en forma censal ala generación 2008. En este documento se presentan resultados descriptivos del análisis de la información obtenida.

INTRODUCCION

Las experiencias, el aprendizaje, el conocimiento, la educación son actividades que realizamos desde los primeros meses de vida y que continúan durante el resto de nuestra vida, al principio de manera no formal en nuestra relación con padres, hermanos, familia,amigos, y posteriormente de manera formal asistiendo a centros educativos donde recibimos las bases del conocimiento que nos permitan enfrentar nuevas necesidades en el aprendizaje y así poder acceder a niveles mas elevados en la educación. El proceso educativo es la interacción del educando, el educador y los recursos necesarios para ejecutar este proceso y depende de su aplicación yaprovechamiento. Se han desarrollado diversos métodos de evaluación del proceso educativo, se basan en el resultado obtenido en cuestionarios que evalúan el grado de memorización que logro el alumno de una serie de contenidos y no necesariamente el grado de aprendizaje que se obtiene cuando se comprende la información recibida por el alumno. Sin embargo, no siempre las calificaciones reflejan en verdad elnivel de aprendizaje del alumno, se deben considerar otros factores que pueden influir de manera positiva o negativa en el proceso de enseñanza y poder entonces intervenir para que se favorezca dicho proceso al corregir las deficiencias o factores negativos que lo puedan afectar.
La hipótesis es que la evaluación del proceso educativo es una actividad compleja que no solo se puede calificar conlos sistemas de evaluación clásicos, ya que requiere de una forma mas precisa para hacerlo, al considerar los factores que influyen en el proceso del aprendizaje

METODOLOGIA

El estudio se realizo en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FES Iztacala) con la inclusión de egresados de la carrera de medicina que presentaron el examen profesional 2008, y cuya participación se estimo através de la aplicación del instrumento de evaluación el cual ya había sido probado en piloto y sometido a su análisis, en base a los resultados obtenidos, se le hicieron correcciones, y nuevamente fue aplicado a fin de revalorar su nivel de sensibilidad para evaluar el proceso educativo. Finalmente durante el año de 2008 se realizo su aplicación de manera masiva a todos los egresados de...