evaluacion diagnostica

EVAUACION DIAGNOSTICA
NOMBRE DEL ALUMNO: IRVING EFRAIN
ES ALUMNO DE REINGRESO AL PLANTEL
DE MODO GRAL LO QUE SE HA PODIDO OBSERVAR EN EL NIÑO ES LO SIGUIENTE:
CAMPO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
• Utiliza información denombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.
• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno
Narra sucesos reales e imaginarios.
• Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más
tarde, para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas.
• Comparte suspreferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.
Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas.
• Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos,leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le
provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
• Escucha, memoriza y comparte, canciones, adivinanzas.
• Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el resto del texto.
CAMPO DE PENSAMIENTO MATEMATICO
• Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”,“menos que”, “la misma cantidad que”.
• Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y luego se pierde en el conteo mencionando otros números que no son los que continúan en la serie numérica, por ejemplo del 1 al 10 si lo hace perfecto pero después dice 20, 51, 30 etc por ejemplo.
• Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.
• Utilizareferencias personales para ubicar lugares.
• Explica cómo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales: arriba, abajo, lejos, cerca, de frente, de perfil.
CAMPO DE EXPLORACION DEL MEDIO
• Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural.
• Recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o tierra para observar.
• Comparte anécdotas de suhistoria personal A PARTIR DE LO QUE EL HA VIVIDO.
• Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad pero no porque sepa porque se deben llevar a cabo.
• Respeta los símbolos patrios.

CAMPO FORMATIVO DESARROLLO FISICO Y SALUD
• Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
• Participa en juegos queimplican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar,
atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
• Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.
• Participa en juegos desplazándose en diferentes direcciones trepando, rodando o deslizándose.
• Participa en juegos que implicancontrol del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado.
LE AGRADA PARTICIPAR EN LAS CLASES DE EDUCACION FISICA Y SIEMPRE PARTICIPA CON ENTUSIASMO.
• Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles.
• Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo, sabe para qué pueden utilizarse, y practica las medidas deseguridad que debe adoptar al usarlos.
• Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea aunque en ocasiones es impulsivo y a veces es necesario recordarle o cuestionarlo sobre lo que podría pasar si continuara dando mal uso a las tijeras por ejemplo.
• Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades....