evaluacion español



PLAN DE ESTUDIO AÑO 2014

Área: Español_ Grado: Tercero A, B, C, y D


Intensidad Horaria: Semanal: 5 horas Anual:

OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA: Desarrollar habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y también en la lengua materna, en el caso de los grupos étnicos con tradiciónlingüística propia, así como el fomento de la afición por la lectura.
PRIMER PERÍODO ACADÉMICO
“Un Mundo Lleno de Palabras”

NUCLEO PROBLEMA:
¿Narran hechos en forma oral con orden y espontaneidad?
¿Leen comprendiendo y explicando el sentido de lo leído?
¿Son respetuosos cuando se comunican con los demás?

EJE TEMÁTICO
EJE CONCEPTUAL
TRANSVERSALIDAD
COMPETENCIAS LABORALES CIUDADANAS YAXIOLÓGICAS
ESTANDAR DE CALIDAD
TIEMPO
LOGROS
INDICADORES DE EVALUACIÓN



Producción textual oral.
Narración de secuencias.

- Pautas para narrar secuencias oralmente


Interpretar textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos.


Tienen en cuenta las pautas aprendidas para la producción de textos orales y escritos.



Producción de textos orales que respondana distintos propósitos comunicativos.



-Narrar eventos de manera secuencial.

- Elaborar un plan para elaborar sus ideas.


- Utilización de un vocabulario adecuado para narrar secuencias.




- Utilización de la entonación y los matices de voz para alcanzar su propósito comunicativo.








Interpretación y producción de textos

Comprensión y producción de textosnarrativos.


- Cuento, fábula, anécdota: Estrategias de comprensión.

- Cuento, fábula, anécdota:

Estrategias de producción.


Establece comparaciones entre los diferentes tipos de textos.



Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos).



- Comprensión de textos que tengan diferentes formatos yfinalidades.


- Producción de textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.




-Desarrollar un plan textual para producción de un texto narrativo.



-Elaborar resúmenes y esquemas que den cuenta del sentido de un todo.



- Aplicación de estrategias de comprensión en los momentos antes, durante y después.


- Producción de textos narrativos teniendo en cuenta elplan secuencial que elaboró previamente.



Conocimiento de la lengua
Las palabras
Significado de las palabras: sinónimos.
Funciones de las palabras: Sustantivos comunes y sustantivos propios, adjetivos, verbos y tiempos de las acciones.
Escritura de las palabras: m antes de p y b; uso de las mayúsculas.























Atenderá aspectos gramaticales y deortografía de la lengua castellana (concordancia, tiempos, etc.), cuando produzca actos comunicativos.


- Identificar sinónimos en sus producciones orales y escritas.

- Reconocer las palabras que nombran, que indican cualidades, expresan acciones, así como los tiempos de esas acciones.
- Identificación de sinónimos en un texto dado.
- Reconocimiento de las palabras que nombran, que indicanadjetivos, verbos y tiempos de las acciones.
- Diferenciación de sustantivos propios y comunes en un texto dado.
- Aplicación en sus escritos de las mayúsculas y de la regla ortográfica: m antes de p y b.
Estética literaria
El texto narrativo
- Estructura de la narración.

- El diálogo y la descripción en la narración.


Aportar textos de tradición oral:

cuento y fábulas y loscompara con
Otros textos literarios.

Comprensión de textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.


Identificar maneras de formar el inicio y el final de algunas narraciones.
- Identificación de la estructura de un texto narrativo.
- Inventa historias empleando las diferentes técnicas de la narración como la descripción y el diálogo.



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