evaluacion formativa

EVALUACION FORMATIVA
JARDIN DE NIÑOS GABRIELA MISTRAL
CCT: ZONA:
NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________ GRADO: ____________________
NOMBRE DE LA EDUCADORA: _______________ CICLO ESCOLAR: ______________

MANIFIESTA: M EN PROCESO: EN PNO LOGRA: NO L
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
INICIAL
INTERMEDIA
FINAL
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
M
EN P
NO L
M
EN P
NO L
M
EN P
NO L
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS













Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera dela escuela.











• Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.











• Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.











• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.











• Evoca y explicalas actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas










• Narra sucesos reales e imaginarios.











• Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, más












• Comparte suspreferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela











• Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.











• Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar yentrevistar a familiares o a otras personas.











• Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.












CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACION
INICIAL
INTERMEDIA
FINAL
ASPECTO: LENGUAJE ORAL
M
EN P
NO L
M
EN P
NO L
M
EN P
NO L
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS










• Utiliza ellenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.




• Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.











• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.











• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.











• Propone ideas y escucha las de otros paraestablecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.











• Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.









• Escucha y cuenta relatosliterarios que forman parte de la tradición oral

•Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.










•Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes.










•Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulassiguiendo la secuencia de sucesos.










•Crea, colectivamente, cuentos y rimas.











•Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.









•Aprecia la diversidad lingüística de su región
y su cultura.

•Identifica que existen personas o grupos...