evaluacion intermedia

Propósito
• Conozcan los accidentes más frecuentes, en la casa o en la escuela, a fin de evitar riesgos en su seguridad y salud.

Competencia
Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Campo de desarrollo
Desarrollo físico y psicomotor. Campo formativo: Desarrollo Físico y SaludModalidad
Actividad permanente Aspecto: Promoción de la salud
Nombre de la actividad.
“Donde esta el peligro”

Secuencia didáctica.-
• Iniciar con una conversación acerca de los accidentes más comunes que ocurren.
• Pedir a los niños que recuerden y comenten sobre accidentes que hayan visto o vivido. Sobre las causas y el cómo se pudieron haber evitado.
• elaborar señales de peligro condibujos o letras que la educadora agregue o ponga de modelo
• realizar un recorrido por la escuela. Cuando lleguen a un lugar que pueda suponer un riesgo para los niños, se detendrán y la educadora preguntará ¿Qué es o que lugar es? ¿Es peligroso? ¿Por qué? ¿Cómo debemos comportarlos para evitar el peligro? Si es un lugar que puede conllevar riesgos, pondrán una de las señales de precaución, paraque los niños tengan cuidado cuando la vean. Por ejemplo: ¡cuidado con las escaleras!, ¡Cuidado con las puertas!, ¡Cuidado con los enchufes! etc.
• Concluir resaltando la importancia de lo que se hizo y de tener precaución ante situaciones peligrosas o de algún riesgo.
Aspectos a evaluar.
• ¿Reconocieron accidentes comunes que ocurren en la escuela?
• ¿Se mostraron interesados?
Aspectospara la reflexión.
• ¿Se logro el propósito?, ¿Cómo se podría mejorar la actividad?, ¿Cómo fue mi intervención?
Materiales
Papel bond, marcadores.

Propósito
• Conozcan los accidentes más frecuentes, en la casa o en la escuela, a fin de evitar riesgos en su seguridad y salud.

Competencia
Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitaraccidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Campo de desarrollo: Desarrollo físico y psicomotor.
Campo formativo: Desarrollo Físico y Salud
Modalidad: Actividad permanente Aspecto: Promoción de la salud
Nombre de la actividad.
Combatiendo la mugre

Secuencia didáctica.-
• iniciar la clase hablando acerca de los cuidados de higiene que deben de tener como el lavarse los dientes,lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño, etc.
• Posteriormente, se les propone leer un cuento. Entonces se relata el cuento ¿Qué le pasó a María?
• Entre todos se platica lo que le sucedió a María, se invita a realizar carteles un cartel por cada 4 niños, acerca del cuidado de la higiene.
• Se invita a salir y pegar alrededor de la escuela los cartelones.
• Al finalizar, se hacereferencia a la importancia que tiene el lavarse las manos y los dientes, así como bañarse y estar limpios por salud.

Aspectos a evaluar.
• ¿Se mostraron interesados?
• ¿Qué reflexión les dejo el cuento?
• ¿Lograron plasmar sus ideas en los papeles?
Aspectos para la reflexión.
• ¿Se logro el propósito?, ¿Cómo se podría mejorar la actividad?, ¿Cómo fue mi intervención?
Materiales
Papelbond, marcadores.
Cuento. Tiempo estipulado.
15 min. Aproximadamente.

Situación didáctica: “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes”

Competencia:
Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Campo formativo:
Desarrollo físico y salud

Aspecto:
Promoción de la saludSituación didáctica
“Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes”

Tiempo:
Dos semanas

Actividades:
•Diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?, ¿Adonde acuden cuando se enferman?, ¿Qué síntomas tienen?, Abordar de manera general sobre el virus de la influenza presentado los últimos días en nuestro país, ¿Qué saben sobre la influenza?, ¿Qué...