evaluacion y poder

EVALUACIÓN: PODER Y CONTROL

Dentro de un ámbito educativo la evaluación es comprendida por muchos como un simple medio para evaluar aspectos memorísticos, mediante la asignación de un valornumérico, que no demuestra la realidad de las capacidades y destrezas del sujeto evaluado.
En el aula, la evaluación recae en el docente, el cual debe evaluar a sus alumnos conforme a lo que se leenseña. Sin embargo muchos maestros (especialmente los tradicionalistas) utilizan a la evaluación como un medio de control en sus alumnos, imponiéndoles las actividades, sin el mínimo interés de saber siestas son o no importantes y/o interesantes para sus alumnos, negándoles así la oportunidad de hacer una reflexión sobre los contenidos que se les enseña.
Ignorando completamente así sus opinionessobre su proceso de enseñanza-aprendizaje, al mismo tiempo le otorga un total control para manipular no solo los conocimientos y actividades, sino también de su comportamiento y conducta, diciendo enocasiones; “si sigues platicando te bajo dos puntos en el examen” o “tienes 1 punto menos por levantarte sin permiso”, obteniendo el alumno al final una calificación que no es acorde a sus capacidades.Es así como el profesor le otorga una mayor importancia a la memorización y retención de información de los alumnos, siendo este su único fin de evaluación, y la mejor forma para hacer esta acciónes atreves de los exámenes, en donde incluso se otorga un tiempo límite, para que el alumno responda correctamente todas las preguntas lo más rápido posible, siendo esta la mayor expresión del poderque tiene el profesor es sus alumnos.
Sin embargo, no debemos olvidar que la evaluación es un proceso que debe ser aplicado durante todo el proceso de enseñanza -aprendizaje, y que tiene unafinalidad formativa, no solo en los alumnos, sino también el los profesores, ya que a través de la evaluación se puede reestructurara las acciones pedagógicas que utiliza, si es que están no están dando...