evaluacion


CURRICULO BASICO NACIONA
(1997)
CURRICULO NACIONAL BOLIVARIANO
(2008)
DEFINICION
Es un instrumento de orientación metodológica, que ayuda al docente en la eficacia de su labor, puesto quesugiere estrategias que propicia la enseñanza efectiva.
Tiene como finalidad la formación integral y holística del educando capaces de participar activamente y consciente en las transformacionessociales.
Es una propuesta basada en las ideas de Ilustres venezolanos como Simón Rodríguez, Luis Beltrán Prieto Figueroa, entre otros. Tiene como finalidad formar al estudiante con consciencia histórica(identidad venezolana), conocimiento científico y humanístico universal.
Es un modelo transformador para la formación de un ser humano al que aspira la sociedad venezolana en construcción, refrendadoel CRBV(1999), y su implementación se ubica a partir del 2007.
ESTRUCTURA
Está estructurado por un conjunto de programa de estudios por cada año escolar, de cada asignatura de secundaria, que sedivide en dos partes:
La primera es de Orientación docente y de carácter general, pues ayuda en el desempeño de las funciones de planificación, enseñanza, evaluación y orientación.
La segunda, es decarácter específico y ofrece información relacionada con la asignatura correspondiente y abarca los siguientes aspectos: Enfoque, Metodología, Situaciones de aprendizaje y lectura complementaria.También se estructura sobre la base de un objetivo general, un objetivo específico, los contenidos a trabajar y las estrategias metodológicas sugeridas.
Los grados de aprendizaje son:
Básica: Séptimo,Octavo, Noveno
Diversificado: Curto y Quinto
Está estructurado bajo el sistema de educación bolivariana a través de:
Ejes Integradores:
Ambiente y salud Integral
Interculturalidad
TICS( Tecnologíade información y comunicación)
Trabajo liberador
Áreas de aprendizaje
Lenguaje, Comunicación y Cultura
Ser Humano y su interacción con el ambiente
Ciencias Sociales y ciudadanía
Filosofía,...