Evaluacion

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  • Publicado : 4 de marzo de 2012
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Hablar de evaluación en la Educación Primaria es hablar de una amplia gama de metodologías que tienen como fin, medir la calidad de la ejecución de una tarea propuesta y así analizar la calidad delproducto obtenido considerando conocimientos generales, cognitivos, operativos y de procedimientos , mostrados como evidencia del proceso de enseñanza aprendizaje.

Así mismo, cabe destacar que alevaluar, el docente no debe perder de vista el Curriculum, Sus propósitos y objetivos, el aprendizaje esperado, El contexto aunado a la adecuación de diversas estrategias de evaluación que le permitandiagnosticar lo que el alumno ha aprendido respectivamente.

Será necesario que al momento de evaluar, reconozca la clasificación de lo que representa dicha metodología, iniciando por laHeteroevaluacion, Autoevaluación y Coevaluacion , las cuales se complementan y contribuyen al desarrollo del espíritu critico y la capacidad de valoración en los estudiantes.

Por otro lado, el docente debeelegir adecuadamente el criterio sobre el producto, y si la calidad responde al objetivo , de la misma forma, debe de tomar en cuenta, la rapidez, la autonomía del alumno y el respeto a los demás.Será necesaria una adecuada elección pues existen multiples estrategias que muestran evidencias que remiten desempeños necesarios para aplicarlos en la vida real, que partiendo del uso de diversosinstrumentos como lo son:

• Observación
• Lista de Cotejo
• Escala de Calificación
• Bitácora (Anecdotario)
• Carpeta de Evidencias
• Proyecto
• Mapas Conceptuales
•Exposición o Disertación
• Caracterizaciones o Dramatizaciones
• Trabajo de Investigación
• Prueba
o Oral
o Escritas Respuestas Abiertas

Permiten al docente unaevaluación personalizada que realmente apunten a un proceso y no solo a una calificación.






Es por ello que el personal docente debe identificar sus fortalezas y debilidades en las...
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