evaluacion
Páginas: 2 (379 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2013
LA EVALUACIÓN SEGÚN SU TEMPORALIDAD
La evaluación según su temporalidad se divide en tres momentos que son inicial procesual y final.
EVALUACIÓN INICIAL
Esta primera tiene como objetivoconocer cuáles son los conocimientos previos que poseen los alumnos, cuando estos comienzan su escolaridad se realiza la evaluación para conocer las características de todo tipo del alumno (familiares,personales y sociales), esta también sirve para adaptar desde el primer momento la actuación del maestro. Cuando los alumnos se encuentran continuando su escolaridad la evaluación se realiza con base alos conocimientos que debieron haber adquirido en años anteriores, tomando en cuenta algunos que hayan faltado para que se completen en el nuevo grado. Y otra de sus funciones importantes es regularlos conocimientos que deben ir adquiriendo los alumnos según el grado donde se encuentren.
EVALUACIÓN PROCESUAL
Esta tiene como función ir valorando continuamente el desarrollo de aprendizajes delalumno y el de la enseñanza del profesor, esto se realiza obteniendo algunos datos, los cuales serán analizados considerando las decisiones oportunas mientras tiene lugar el propio proceso. Según losobjetivos que se señalen para esta evaluación se mencionara el tiempo que llevara realizarla. Los tiempos se elegirían según el tipo de aprendizaje que se quiera evaluar; por ejemplo al evaluar lasactitudes del alumno se utilizaría un tiempo amplio pues si no se realiza de esta manera la evaluación no estaría completa. Esta evaluación es también conocida como formativa, pues esta a medida que seavanza en el proceso educativo, y los alumnos van evolucionando; se convierte en un instrumento imprescindible para un ajuste progresivo de la ayuda a los alumnos. Esta evaluación da información delgrado en el que se han alcanzado las intenciones educativas, y conocer los resultados que se han conseguido de los alumnos.
EVALUACIÓN FINAL
Esta evaluación también conocida como sumativa, se realiza...
La evaluación según su temporalidad se divide en tres momentos que son inicial procesual y final.
EVALUACIÓN INICIAL
Esta primera tiene como objetivoconocer cuáles son los conocimientos previos que poseen los alumnos, cuando estos comienzan su escolaridad se realiza la evaluación para conocer las características de todo tipo del alumno (familiares,personales y sociales), esta también sirve para adaptar desde el primer momento la actuación del maestro. Cuando los alumnos se encuentran continuando su escolaridad la evaluación se realiza con base alos conocimientos que debieron haber adquirido en años anteriores, tomando en cuenta algunos que hayan faltado para que se completen en el nuevo grado. Y otra de sus funciones importantes es regularlos conocimientos que deben ir adquiriendo los alumnos según el grado donde se encuentren.
EVALUACIÓN PROCESUAL
Esta tiene como función ir valorando continuamente el desarrollo de aprendizajes delalumno y el de la enseñanza del profesor, esto se realiza obteniendo algunos datos, los cuales serán analizados considerando las decisiones oportunas mientras tiene lugar el propio proceso. Según losobjetivos que se señalen para esta evaluación se mencionara el tiempo que llevara realizarla. Los tiempos se elegirían según el tipo de aprendizaje que se quiera evaluar; por ejemplo al evaluar lasactitudes del alumno se utilizaría un tiempo amplio pues si no se realiza de esta manera la evaluación no estaría completa. Esta evaluación es también conocida como formativa, pues esta a medida que seavanza en el proceso educativo, y los alumnos van evolucionando; se convierte en un instrumento imprescindible para un ajuste progresivo de la ayuda a los alumnos. Esta evaluación da información delgrado en el que se han alcanzado las intenciones educativas, y conocer los resultados que se han conseguido de los alumnos.
EVALUACIÓN FINAL
Esta evaluación también conocida como sumativa, se realiza...
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