Evaluacion

TIPOS DE LA EVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo, explica los diferentes tipos de evaluación que consideran algunos autores, además que dentro de los tipos de evaluación existen técnicas o instrumentos que colaboran en la realización o eficacia de la evaluación. Además se va a desarrollar los métodos de enseñanza y la forma de llevar un registro de la actividades que se van aejecutar en clase para tener un control y poder demostrar que se está cumpliendo el tamaño de estudio. Las enseñanzas de cada materia requieren técnicas específicas, pero todas deben ser orientadas en el sentido de llevar al educando a participar en los trabajos de clase, fueran cual fueran los métodos o técnicas aplicables, el profesor debe lograr que el educando viva lo que está haciendo objeto deenseñanza.
EVALUACIÓN INDIVIDUAL
Si el sujeto es el profesor, cabe una evaluación global sobre el grupo de alumnos o bien una evaluación individualizada, que describa el proceso de cada uno de ellos. El profesor puede, asimismo, querer recabar información para reconducir la secuencia de aprendizaje, reformular los objetivos o diseñar de nuevo las actividades. Pero también cabe la posibilidad que seproponga ayudar a los alumnos a descubrir sus propios logros y sus puntos flojos, recapitular sobre el proceso seguido o decidir las actividades siguientes. En este caso estaríamos refiriéndonos de nuevo a la coevaluación.
En si la evaluación individual, describe el proceso de cada uno de los estudiantes.
EVALUACIÓN COMPARTIDO
Cuando la evaluación constituye un proceso compartido entre educadores yalumnos, apoya el mejoramiento de la efectividad de la enseñanza y la toma de decisiones. Similarmente, las actividades de evaluación que involucran a los estudiantes, los ayudan a entender sus propias competencias y necesidades y a responsabilizarse de su propio aprendizaje. La evaluación participativa refuerza los lazos entre alumnos y maestros al situarlos como copartícipes del proceso deaprendizaje.
EVALUACIÓN DE LIBRO ABIERTO
El examen de libro abierto promueve la creatividad, el juicio crítico y la interpretación personal. Puede ser individual o en equipo; esta última modalidad propicia que se genere una discusión sobre un tema y que los alumnos tengan que fundamentar sus puntos de vista basándose en el material bibliográfico.
Ejemplo: (Examen en equipo o individual)
Para resolvereste examen pueden utilizar su libro.
1. Defina 5 aspectos característicos los estilos pictóricos clásico y renacentista.
2. Realicen una comparación entre ambos estilos identificando 3 aspectos similares y 3 aspectos diferentes
3. Establezca relaciones entre las características semejantes y diferentes.
4. Elabore conclusiones
EVALUACIÓN ORAL O VERBAL
Los exámenes orales consisten enque los estudiantes respondan verbalmente a lo requerido; durante el examen, el profesor orienta o dirige el tipo de respuesta dependiendo de la precisión o amplitud que espera para llevar a cabo la evaluación.
Tipos de exámenes orales
Estos exámenes pueden ser de respuestas abiertas. En este caso el examinando determina los contenidos y la forma en que los quiere exponer al examinador. Losexámenes orales pueden ser, por otra parte, de respuestas dirigidas. En este caso el examinador orienta al examinando sobre el contenido que debe incluir de acuerdo con una secuencia de preguntas o problemas a los que debe dar respuesta y admite cierto margen de libertad en las respuestas. En ambos casos pueden medirse conocimientos en los diferentes niveles de operaciones de pensamiento, desde lamemorización hasta el juicio y la evaluación.
Ejemplo
Respuesta abierta para un examen
Un curso de Psicología general:
Instrucciones: Elija un tema de la unidad "Inteligencia" y hable sobre él.
* Criterio de evaluación: Se evaluarán puntos principales:
* El contenido de la presentación deberá ser obtenido del libro de texto.
* Las ideas que se expongan lleven un orden, sean claras y...