Evaluacion

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VALOR SOCIAL Y ACADEMICO DE LA EVALUACION

La evaluación educativa y sus conceptos que la van definiendo, que en si puede encontrar en rendimiento, calificación y acreditación todo es susceptiblede cambio en donde se dan usos ideológicos y políticos que se dan en uso educativos. En este sentido es la perspectiva básica importante del profesor, esto es más condicionada para los valores,comportamiento y de formas de hacer del docente al que pertenece y a la posición social que simbólicamente se presenta. Un análisis de lenguaje que prioritariamente utilizan los docentes para poder comunicarlos resultados de las evaluaciones que se presenta y que se revelan que estas mas al servicio de otros intereses que se tenga a la inmediatez del aula en lo que se presenta como una cuestión técnica,una cuestión de cumplimiento como constructo social, se debe tomar en cuenta que son muchos los determinantes sociales como históricos, y políticos que conforman un modo particular de ver laevaluación, que es entendida como el rendimiento académico del aula. Tampoco se plantea una necesidad real de que los profesores se apropien de su trabajo, y que también se responsabilicen de el en esta víade análisis se llega a comprender la importancia social tan grande que tiene la evaluación que es de gran importancia que da sentido y refuera a lo propia evaluación que se desempeña en el sistemaeducativo, tal vez sea la evaluación una de las partes del desarrollo curricular a la que se le preste realmente atención en lo que es en la evaluación escolar

LA EVALUACION COMO PRODUCTO IDEOLOGICODE CONSUMO: APUNTES PARA UN ANALISIS CRÍTICO DEL VALOR SOCIAL DE LA EVALUACION.

Lo primero que se toma en cuenta es cuando nos acercamos a las fuentes documentales oficiales donde deben de legalizaren las practicas de evaluación es da grandes contradicciones que se aprecian de ellas. Lo que evidencia como contradicciones es que la evaluación viene a ser cruce de caminos donde se manifiestan...
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