EVALUACION

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA
EL DESARROLLO


CUARTO CUATRIMESTRE


MAESTRÌA EN EDUCACIÒN


EVALUACIÓN EDUCATIVA

EJERCICIO 1
ENSAYO
RESUMEN
CUADRO COMPARATIVO

ALUMNA: GLADYS CAROLINA RAMÌREZ ESCOBAR.


EVALUACIÒN EDUCATIVA

El hombre adquiere su experiencia cuando tiene la capacidad de mirar, hacia su historia, su pasado, lo que ha realizado, en ella puede reconocersus errores, para mejorarlos o corregirlos, y lograr una mejor calidad de vida, y no volver a cometerlos.
La evaluación es un acto donde se evidencian los errores cometidos y también los aciertos, hacia un cierto objetivo o proyecto a realizar, verificar si se está trabajando correctamente y con un mismo fin. ¿qué pasa cuando no se práctica este ejercicio?, ¿ se realizará un trabajo alcanzando lacalidad?, En nuestro país la evaluación se práctica como estrategia para mejorar y alcanzar un desarrollo?.
Al hablar de evaluación se considera el realizar mediciones como un proceso de verificación en el rendimiento escolar, tomando en cuenta los aspectos cualitativos y cuantitativos, así como también los logros y las dificultades del proceso para reconocer y tomar decisiones en los aspectosfallados.
La evaluación es un proceso sistemático que no depende solamente del maestro, sino de los contenidos, objetivos y propósitos del grado, asignatura o curso que se esté llevando, así como también reajusta los métodos y los recursos.
Se piensa que es un método para adquirir y analizar las evidencias y determinar si el proceso de enseñanza – aprendizaje tuvo la evolución de las metas yobjetivos propuestos, estableciendo también si los instrumentos utilizados fueron eficaces, si esto no fue así, entonces se lleva a cabo la rectificación de lo antes mencionado.

La evaluación tiene un papel importante en la educación, ya que forma parte integral del proceso solicitando destrezas, conocimientos, habilidades y también actitudes, con ello proporciona elementos al docente paraanalizar el proceso, enseñanza- aprendizaje, y que lo lleve a reflexionar sobre la práctica que realiza dentro del aula, esto reafirma que la evaluación es una estrategia fundamental en la labor educativa, ya que permite conocer las causas de los problemas de aprendizaje que se presentan en la labor docentes.

La educación que se imparte en nuestro país, con los resultados que obtenemos en lasociedad, verificamos que no se ha cumplido, ni se ha llevado una verdadera evaluación, tal vez los proyectos sean propios y correctos, pero la realidad es que como sociedad no tenemos la cultura o la capacidad de enfrentarnos a una cruda realidad, sino que siempre maquillamos, para sentirnos bien, repetimos patrones y errores que no nos han dejado crecer en la educación.

Evaluación educativa es unapráctica que se debe realizar conscientemente, es querer alcanzar una educación de calidad, para obtener beneficios. Trabajar con eficacia y eficiencia, siempre con el firme propósito de llegar alcanzar el éxito.

Evaluar es mejorar, mejorar es perfeccionar y perfeccionar es alcanzar la calidad.













RESUMEN

EVALUACIÓN EDUCATIVA

1.- NATURALEZA Y PROPOSITO DE LAEVALUACIÒN

Evaluación: Es un proceso sistemático, mediante el cual se recopila información “cuantitativa y cualitativa”, a través de medios formales sobre un objeto determinado, con el fin de juzgar su mérito o valor y fundamentar decisiones específicas. Puede ser empleado en diferentes ámbitos del quahacer humano.
Evaluación de aprendizaje, es el campo de la evaluación educativa en el que sevaloran los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas por estudiantes. La evaluación tiene diversos propósitos: seleccionar alumnos, orientarlos y apoyarlos.
En la evaluación de la docencia se valoran las características y el desempeño de los profesores, con el fin de comprender más la naturaleza, el ejercicio y resultado de la docencia.
La evaluación formativa, tiene el propósito de...