Evaluacion
Páginas: 4 (850 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2013
LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Rosalía Romero Tena
Dpto Didáctica y Organización Educativa Universidad de Sevilla-EU Sevilla------0o0-----------0o0------
Aparece porprimera vez 1970 (Ley General de Educación)
Evaluación Evaluación
complejo
Falta de Tradición Administraciones Educativas Centralizadas 1990 LOGSE
Evaluación = resultado obtenidos por losalumn@s
cambio
nuevo sentido
Evaluación como pieza clave Evaluación como pieza clave
Cuando se programa se hace para una realidad...la evaluación desciende hacia las particularidades de cadaalumn@. Es una práctica reflexiva de docente. docente No se circunscribe exclusivamente al ámbito del aprendizaje sino que abarca todos los aspectos que intervienen en el proceso: alumn@, profes@r,actividades, espacio, tiempo, agrupamiento...
No hay un concepto único, ni una definición uniforme No hay un concepto único, ni una definición uniforme Depende teoría yycorrientes filosóficas Dependeteoría corrientes filosóficas
Definición de Evaluación Definición de Evaluación
“Proceso por medio del cual l@s profesor@s buscan y usa información procedente de diversas fuentes para llegar aun juicio de valor sobre el alumn@ o sistema de enseñanza en general o sobre alguna faceta en particular del mismo.
“Proceso continuo, ordenado y sistemático de recogida de información cuantitativay cualitativa que responde a ciertas exigencias, obtenidas a través de diversas técnicas y diversos instrumentos, que después de ser comparada con criterios, previamente establecidos, nos permiteemitir juicios de valor fundamentados que faciliten la toma de decisiones que afectaran al objeto evaluado” (Jiménez, 2001:125)
Proceso Cíclico Continua- Retroacción Todos los elementos queintervienen en el currículum
No producto final- Puntual No tiene retroceso Valora aprendizajes
Prueba escrita Trabajos teórico-prácticos (clase) Trabajos voluntarios individuales Proyecto de Trabajo...
Rosalía Romero Tena
Dpto Didáctica y Organización Educativa Universidad de Sevilla-EU Sevilla------0o0-----------0o0------
Aparece porprimera vez 1970 (Ley General de Educación)
Evaluación Evaluación
complejo
Falta de Tradición Administraciones Educativas Centralizadas 1990 LOGSE
Evaluación = resultado obtenidos por losalumn@s
cambio
nuevo sentido
Evaluación como pieza clave Evaluación como pieza clave
Cuando se programa se hace para una realidad...la evaluación desciende hacia las particularidades de cadaalumn@. Es una práctica reflexiva de docente. docente No se circunscribe exclusivamente al ámbito del aprendizaje sino que abarca todos los aspectos que intervienen en el proceso: alumn@, profes@r,actividades, espacio, tiempo, agrupamiento...
No hay un concepto único, ni una definición uniforme No hay un concepto único, ni una definición uniforme Depende teoría yycorrientes filosóficas Dependeteoría corrientes filosóficas
Definición de Evaluación Definición de Evaluación
“Proceso por medio del cual l@s profesor@s buscan y usa información procedente de diversas fuentes para llegar aun juicio de valor sobre el alumn@ o sistema de enseñanza en general o sobre alguna faceta en particular del mismo.
“Proceso continuo, ordenado y sistemático de recogida de información cuantitativay cualitativa que responde a ciertas exigencias, obtenidas a través de diversas técnicas y diversos instrumentos, que después de ser comparada con criterios, previamente establecidos, nos permiteemitir juicios de valor fundamentados que faciliten la toma de decisiones que afectaran al objeto evaluado” (Jiménez, 2001:125)
Proceso Cíclico Continua- Retroacción Todos los elementos queintervienen en el currículum
No producto final- Puntual No tiene retroceso Valora aprendizajes
Prueba escrita Trabajos teórico-prácticos (clase) Trabajos voluntarios individuales Proyecto de Trabajo...
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