Evaluaciones

PLAN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Datos referenciales
Distrito:
Núcleo:
U. Educativa:
Curso: Sexto
Área:Lenguaje, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales.
Tiempo:Del 3 al 7 de septiembre de 2012
Director
Profesora

AREA | CONT | COMPETENCIAS | INDICADORES | SUBINDICADORES |
Lenguaje y comunicación | El pronombre | Produce diferentes tipos detextos considerando sus características y usando estrategias de producción escrita de acuerdo con sus propósitos comunicativos. | Selecciona recursos lingüísticos que el lenguaje le ofrece para utilizarlos en sus escritos. | Reconoce los pronombres en textos que lee Utiliza pronombres en textos que produce. |
Matemática | Raíz cuadrada y cúbica. | Sistematiza estrategiasmatemáticas para realizar operaciones aritméticas en la resolución de problemas | Realiza descomposiciones y composiciones de cantidades numéricas que faciliten el cálculo mental. | Realiza ejercicios con raíz cuadrada y cúbica |
Ciencias Naturales | Marsupiales | Explica algunas características generales de los seres vivos e identifica las relaciones que establecen entreellos y con el ambiente donde viven. | Clasifica a los seres vivos en categorías como reino, clase, familia o especie, identificando características comunes entre ellos. | Indica las características de los marsupiales. |
Ciencias Sociales | Culturas Precolombinas | Describe características de diferentes sociedades y las relaciona con periodos históricos nacionales de lahumanidad. | Describe algunas formas de vida, costumbres y hábitos de sociedades del país en periodos prehistóricos, colonial y republicana. | Conoce la historia de las culturas de América antes de la colonia. |

ÁREAS | TEMAS | PROPÓSITOS | ACTIVIDADES | MATERIALES |
Lenguaje y comunicación | El pronombre | Guiar a los niños y niñas a reconocer elpronombre mediante la lectura de textos y la producción de textos escritos y orales. | Leemos un cuento. Comentamos acerca del contenido del cuento y el uso de los pronombres. Presentamos el tema. Resumimos el tema. Escribimos un texto (cuento, relato, etc.) utilizando pronombres. Exponemos los textos que producimos. Revisamos los textos Rescribimos nuestros textosReflexionamos: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué aprendimos? | Cuadernos, laminas, cuadros didácticos, videos, bolígrafos, marcadores, archivadores, etc. |
Matemática | Raíz cuadrada y cúbica. | Ayudar a los niños y niñas a que a interpretar la raíz cúbica el valor que representa y el proceso de resolución, mediante la resolución de ejercicios, para que puedarepresentarlos o reconocerlos de diferentes formas | Observamos una raíz cuadrada y cúbica. Identificamos los pasos para resolverlos. Resumimos el tema. Resolvemos ejercicios con diferentes características. Practicamos en grupos y luego individualmente. Reflexionamos: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué aprendimos? | Cuadernos, bolígrafos, marcadores,archivadores, etc. |
Ciencias Naturales | Placentarios – Quirópteros | Orientar a los niños y niñas a que identifiquen las características de los insectívoros (placentarios) a través de su estudio e identificación en libros, videos, para incrementar sus conocimientos. | Presentamos el tema. Escribimos lo que conocemos del tema. Investigamos en libros. Observamos videosreferidos al tema. Resumimos el tema. Dibujamos a los insectívoros. Respondemos a un cuestionario. Producimos un crucigrama del tema. Reflexionamos: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué aprendimos? | Cuadernos, laminas, cuadros didácticos, videos, bolígrafos, marcadores, archivadores, etc. |
Ciencias Sociales | Culturas Precolombinas | Desarrollar en los...