evaluación educativa en venzuela

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO RURAL GERVASIO RUBIO
RUBIO- ESTADO TACHIRA





EVALUACION EDUCATIVA EN VENEZUELA(Ensayo)






Autor(a):
Wendy, Gómez
C.I: 19235155
Cátedra: fase de ensayo didáctico

RUBIO, JUNIO 2012
Inicialmente, para ser mas especifico en Venezuela surge la evaluación educativa pormedio de la necesidad que se enmarcaba en el sistema educativo; como una tarea que se ha anexado a ambientes de la sociedad y la política de una población; en cuanto a los principios que tiene laevaluación educativa, se remonta a la época colonial; en este tiempo se identificaba por ser teológica, escolástica, humanista y religiosa; donde los conocimientos se evidenciaban por medios orales através de interrogatorios; sin embargo este modelo fue criticado por mismo Simón Rodríguez porque carecía de capacidad para pensar solo se basaban en memorización de las clases, a pesar de esto, dichomodelo se extendió hasta la época de la independencia.
Luego, entre los años de 1830 y 1842 en la evaluación educativa, el único requisito para aprobar era con la asistencia y lo que el docente leinteresaba era que el alumno demostrara que sabía leer y escribir, los principios de la gramática y ortografía; además el dominio de la aritmética; para esta época se utilizaba la calificacióncualitativa. Después para la época de la denominada “IV República” se plantea una reforma educativa, la cual comprendía todos los niveles desde preescolar hasta profesional; en estos niveles se apreciaroncambios pedagógicos, se evaluaba de manera integral, continua y acumulativa; además de eso se promovían estudiantes de inmediato a un grado superior por medio de pruebas extraordinarias.
Porconsiguiente, la evaluación educativa ha ido evolucionando por el pasar de los años y hasta siglos; es por ello que en la actual llamada “V República” se da en gaceta oficial, en la cual expresaba que los...