EVALUACIÓN EDUCATIVA




ESCUELA DE POST GRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN


FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN-ENSAYO

PROGRAMA : DOCTORADO EN EDUCACIÓN.

ALUMNA : JARA VÁSQUEZ, ROSIBEL NOHELY

ASIGNATURA : SISTEMA DEEVALUACIÓN EN EDUCACIÓN.

DOCENTE : Dra. NORMA VÁSQUEZ VEGA
CICLO : I
TURNO : Mañana

PERU-TRUJILLO
2014






EVALUAMOS LA EVALUACIÓN
Imaginar el procesoenseñanza-aprendizaje sin evaluación, sería como salir a un camino deseando llegar a determinado lugar, pero sin preocuparnos en ningún momento por analizar las señales que nos indican si vamos por el camino adecuado;correríamos el riesgo de descubrir tardíamente que hemos llegado a donde no deseábamos, o que llegamos, pero habiendo utilizado el camino más complicado porque no nos detuvimos a observar que había otromás corto y en mejores condiciones.
Es así que la evaluación de los aprendizajes se constituye en un proceso de suma importancia, ya que es un proceso continuo y sistemático, mediante el cual seobserva, recoge, describe, procesa y analiza los logros, avances y/o dificultades del aprendizaje, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes paramejorar los procesos pedagógicos, ésta es la esencia de la evaluación, estoy totalmente segura que su principal función es la de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y a ello debemos apuntartodos los docentes, a cumplir con su función pedagógica.
En la institución educativa donde laboro, la evaluación de los aprendizajes se realiza sobre todo para cuantificar el aprendizaje de losestudiantes, no se tiene en cuenta su verdadera finalidad que es la de mejorar nuestra práctica pedagógica.
Sin embargo, la evaluación nos debe ayudar a verificar si se están alcanzando los objetivos, encaso de no estar lográndolos, inmediatamente debe surgir una revisión de los planes, de las actividades que se están realizando, de la actitud de los docentes, de la actitud de los alumnos y de la...