Evaluación

¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN?
La evaluación es el proceso mediante el cual se determina en qué medida el alumno logra los objetivos. Aunque es subjetivo que el aprendizaje pueda ser medido; este proceso debe ser sistemático y multifacético. Si bien es cierto que la evaluación no debe ni puede referirse a un momento determinado y específico del proceso de aprendizaje; es más bien una constante dentrode éste. Por tal motivo la evaluación interviene en el diseño y rediseño de experiencias de aprendizaje, la conducción y control de dichas experiencias y situaciones de aprendizaje; la comprobación del logro de los objetivos propuestos y en la aportación de elementos para juzgar la eficiencia del sistema.
El presente trabajo tiene como finalidad el analizar cada uno de los componentes queintervienen dentro del proceso de evaluación; profesor, alumno, contenido, estrategias utilizadas, materiales y recursos didácticos etc. Así como la manera en que se vinculan uno con otro para poder llevar a cabo tan importante tarea dentro del proceso y conseguir un aprendizaje significativo. Del mismo modo se hace mención de qué es lo que se evalúa en la educación secundaria (Participación en clase,tareas, trabajo escolar, exámenes).
Por otro lado se aborda el tema relacionado con la evaluación como recurso valorativo y no como medio de control hacía los alumnos, pues es bien conocido que muchas veces los profesores le damos un uso inadecuado al término “evaluación” para “espantar” a los alumnos y tener un control sobre ellos y sobre sus acciones dentro del aula.
La evaluación recolecta,analiza, enjuicia y suministra información oportuna y confiable para la toma de decisiones, desempeñando un papel relevante para determinar:
Las necesidades de aprendizaje específico.
El diseño de experiencias de aprendizaje.
La selección de recursos didácticos
La conducción del aprendizaje.
El reforzamiento del aprendizaje.
La reorientación o adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje.La participación de alumnos y padres de familia.
La promoción del educando.
Por todo lo anterior, se pretende que el documento oriente y facilite al lector la verdadera finalidad de la evaluación y cómo es la mejor manera de llevarla a cabo, con el fin de coadyuvar en el proceso de aprendizaje con los alumnos y el seguimiento que como profesores debemos darle a tal. Las estrategias que nospueden ayudar para llevar a cabo dicho proceso, con la participación activa de los alumnos y el profesor en cumplimiento de esta actividad.














“La evaluación es un proceso integral, sistemático, acumulativo y continuo que tiene como tarea valorar los cambios producidos por la acción del aprendizaje en la conducta del educando, la eficiencia de la técnica empleada, la prácticaprofesional del profesor, la calidad de planes y programas de estudio y todo cuanto converge en la realización del hecho educativo” (SEP,1997)
¿Qué se evalúa?
Es importante que el profesor conozca los propósitos de la asignatura y los aprendizajes esperados dentro de ella para poder llevar a cabo las estrategias correspondientes que lo llevarán a realizar su evaluación durante el ciclo escolarcorrespondiente, ya que la evaluación dentro del sistema educativo no se encuentra en un momento específico, sino que está presente a lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje en el que intervienen alumno, profesor, contenido y estrategia utilizada para determinar hasta qué punto se ha logrado un verdadero aprendizaje dentro de dicho proceso, no se puede decir que dicho aprendizaje lo obtieneúnicamente el alumno, precisamente se trata de dejar a un lado y de romper con las ideas tradicionalistas en las que el profesor lo sabe todo y el alumno debe estar resignado a aceptar toda la información brindada por el profesor. Actualmente se debe tratar a la evaluación como el conjunto de acciones en las que intervienen tanto profesor como alumnos y que ambos en este proceso obtienen un...