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EFECTO DEL PROTOCOLO DE
REGULACIÓN EMOCIONAL HEAT
EN EL MANEJO DE LA IRA EN
ADOLESCENTES BAJO MEDIDA
DE RESTITUCIÓN DE DERECHOS
Angélica María Alarcón Peña, Ángela
María Correa Villegas, Edith Barreiro
de Motta
Konrad Lorenz Fundación
Universitaria
Resumen
El propósito del estudio fue establecer
el efecto del protocolo de regulación
emocional HEAT en el manejo dela
ira en adolescentes bajo medida de
restitución
de
derechos
por
permanencia en calle del Albergue
Infantil Mamá Yolanda, en una
muestra de 18 varones en edades entre
los 13 y 17 años, distribuidos de
manera aleatoria en los grupos
experimental y control. Se utilizó un
diseño cuasi-experimental de dos
grupos con medidas pre - post
tratamiento, así como medidas
continuas. El grupoexperimental
participó en seis sesiones del protocolo
HEAT. No se encontraron diferencias
significativas en las puntuaciones de la
Escala de Dificultades de Regulación
Emocional (DERS) entre los dos
grupos después del tratamiento.

males aged between 13 and 17 years,
randomly assigned into experimental
and control groups. A quasiexperimental design with two groups
pre-post treatmentmeasures, as well as
continuous measures were used. The
experimental group participated in six
sessions of protocol HEAT. There
were no significant differences in
scores on the Scale of Emotional
Regulation
Difficulties
(DERS)
between the two groups after
treatment. Key Words: emotion
regulation, emotion, anger, third
generation therapies, adolescents.
INTRODUCCION

Palabras clave:Regulación emocional,
emociones, ira, terapias de tercera
generación, adolescentes.

El estudio de las emociones desde la
psicofisiología
ha
mostrado
el
importante
papel
que
juegan
estructuras cerebrales como la
amígdala, la corteza orbitofrontal y el
cuerpo estriado, entre otras, tanto en la
percepción
de
estímulos
emocionalmente relevantes como en el
proceso de generación de lasemociones, dando un mayor soporte al
estudio de este campo desde otras
disciplinas como la psicología, en
donde el tema ha sido recientemente
retomado, ya que es innegable la
importancia que tienen las emociones
en la vida diaria de los individuos y la
grave afectación que producen cuando
se encuentran perturbadas (Ochsner,
Bunge, Gross & Gabrieli (2002);
Palmero, 2003; Ochsner & Gross,2004; Aguado, 2005; Cappadocia,
Desrocher, Pepler & Schroeder 2009).

Abstract
The purpose of this study was to
establish the effect of emotion
regulation protocol HEAT in anger
management in adolescents under
measure restoration of rights by
remaining in street Albergue Infantil
Mama Yolanda, in a sample of 18

Las emociones son consideradas
fundamentales en la supervivencia de
laespecie, ya que median entre las
exigencias del ambiente y las
respuestas de los individuos. Las
emociones básicas que han sido
definidas para todas las culturas son el
miedo, la tristeza, el asco, la alegría y
la ira, las cuales parecen ser innatas y


 
de gran valor adaptativo.
Específicamente el concepto de ira
puede ser tomado desde diferentes
perspectivas: como una reacciónde
estrés,
como
sentimientos
de
insatisfacción con algo que ocurre en
la vida, como sentimientos negativos
poco saludables que están basados en
creencias
irracionales
y
como
atribuciones o interpretaciones reales o
imaginarias del medio o los eventos
sociales (Montaña, Acosta y Gerena,
2002; Aguado, 2005).
Para explicar el concepto de emoción,
Gross (Gross, Richards & John, 2006;) ha propuesto el modelo modal de las
emociones, el cual es importante para
poder entender el proceso de
regulación emocional. Este modelo
especifica una secuencia de los
procesos implicados en la generación
de la emoción, cada uno de los cuales
es un blanco potencial para la
regulación, poniendo de relieve cinco
puntos en el que los individuos puedan
regular sus emociones. En este...