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EVALUACION DE DIAGNOSTICO INICIAL
ALUMNA: NATHALI NAVARRO
GRADO: 3 GRUPO “B”
Nathalia es una alumna la cual identifica perfectamente su nombre y con la inicial que comienza puede escribirlo identifica los nombres de sus compañeros en clases es muy participativa solicita la palabra y respeta los turnos de habla , es muy estructurada en sus ideas y participaciones que realiza ,mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones por lo regular muestra agrado por sentarse junto a Jennifer, nancy , aunque tiene muy buena relación con sus demás compañeros.
En el aspecto del campo formativo pensamiento matemático puede nombrar los números del 1 al 20 y relaciona la cantidad a la que se refiere , puede identificar los números en periódicos y revistas, elabora croquissencillos y los interpreta apoyándose de objetos clave para explicarlo ella puede agrupar objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos y es muy buena para trabajar en equipo pues suele ser tutora de sus compañeros cuando estos no pueden terminar su trabajo.
Se observa que en casa recibe mucho apoyo para lograr los aprendizajes requeridos pues siempre cumple con tareas y consignas y alllegar al salón explica muy bien su trabajo puede fácilmente identificar las situaciones de riesgo y que medidas implementar. Es muy cuidadosa con sus objetos personales que lleva al jardín pues los cuida y esta al tanto de donde están además de ordenarlos.
Puede clasificar los alimentos en alimentos saludables y chatarra , muestra tener hábitos de higiene tales como lavarse las manos después de iral baño o antes de ingerir alimentos. Es una alumna muy independiente de sus papas pues se muestra segura al estar en el jardín y convivir con sus compañeros.







EVALUACION DE DIAGNOSTICO
ALUMNO: NANCI AZUCENA RAMIREZ FLOREZ
GRADO: 3 GRUPO “B”
Nancy es una alumna la cual es muy sociable tiene un lenguaje claro y fluido que utiliza para relacionarse con suscompañeros reconoce las marcas gráficas y que tienen un significado identifica y escribe su nombre con diversos propósitos, participa bastante en clases además de que mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones, puede hablar de cómo es ella y lo que le gusta o disgusta
Identifica las figuras geométricas básicas: cuadrado, circulo, rectángulo y triangulo. Además de que hace referencia adiversas formas que observa en su entorno y dice en que otros objetos se ven esas mismas formas puede realizar croquis sencillos e interpretarlos puede nombrar los números del 1 al 20 y relacionar cantidad con número.
Es una niña independiente y segura de sí misma cuando realiza algunos dibujos explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creaciónartística.
Es muy cuidadosa con los objetos personales que tiene en el jardín respeta las reglas establecidas en el aula describe las características de algunos seres vivos como los animales de que se alimentan si son mamíferos u ovíparos los puede clasificar según sus características.
Demuestra agrado por la música en sus distintas expresiones pues participa siguiendo el ritmo de diversascanciones moviendo diversas partes del cuerpo, es capaz de armar distintos rompecabezas que impliquen diversos grados de dificultad.







EVALUACION DE DIAGNOSTICO
ALUMNO: EDGAR ALEJANDRO PEREZ ROSALES
GRADO: 3 GRUPO “B”


Habla de cómo es el de lo que le gusta o disgusta, muestra interés al momento de trabajar, apoya a sus compañeros que se lo piden, expresa lo que sientecuando está en una situación que le causa conflicto, participa en juegos respetando las reglas establecidas, participa en distintos roles y se hace responsable de lo que le corresponde.
Logra comunicarse y relacionarse con sus compañeros, da información sobre él, del lugar donde vive, expresa lo que realiza le agrada escuchar la narración de cuentos expresando lo que sintió al momento de la...