Evidencia Del Aprendizaje Unidad 1 Cs
Páginas: 6 (1286 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2012
NO ERA UNA DOCTRINA FORMAL.
MERCANTILISMO
PREVALECIO EN EUROPA Y POR CONSIGUIENTE EN AMERICA.
PREVALECIO EN LOS SIGLOS XVI Y XVII
ESTO SIGNIFICABA, A SU VEZ, EL ESTÍMULO DE LAS INDUSTRIAS DE ELABORACIÓN, PARA EL CONSUMO INTERNO Y PARA LAS VENTAS AL EXTERIOR. ASÍ SE FORMARON LAS PRIMERAS MANUFACTURAS, ESTABLECIMIENTOS DE MAGNITUD MUCHO MAYOR QUE LOS TALLERES DE ARTESANIA CORRIENTESHASTA ENTONCES.
FUNDAMENTOS BÁSICOS: CAPACIDAD DE LOS ESTADOS DE COMERCIO Y POSESIÓN DE MATERIALES PRECIOSOS.
PARA ALCANZAR TAL OBJETIVO HABIA QUE TRATAR DE OBTENER UNA BALANZA COMERCIAL FAVORABLE, FOMENTANDO ESPECIALMENTE LA EXPORTACIÓN DE ARTICULOS INDUSTRIALIZADOS Y RESTRINGIENDO SU IMPORTANCIA.
SE PENSABA QUE LA USURA ERA UN PECADO, ES POR ESO QUE SE CREA EL MERCANTILISMO, POR LA OPOSICIÓN DELCRISTIANISMO.
SU CARACTERISTICA FUNDAMENTAL FUE EL CONSIDERAR QUE LA RIQUEZA DE LAS NACIONES SE ENCONTRABA EN LA PRODUCCIÓN, DISTRIBUCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE MERCANCIAS.
FISIOCRACIA
A PARTIR DEL SIGLO XVIII. EN OPOSICIÓN AL MERCANTILISMO.
FUNDADA POR FRANCOIS QUESNAY.
LA FISIOCRACIA SURGE COMO UNA REACCIÓN DE TIPO INTELECTUAL A LA COMÚN CONCEPCIÓN DELA VIDA INTERVENCIONISTA DEL PENSAMIENTO MERCANTILISTA. INSISTIAN QUE LA INTERVENCIÓN DE INTERMEDIARIOS EN VARIAS ETAPAS DEL PROCESO DE LA PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE BIENES TIENDE A REDUCIR EL NIVEL TOTAL DE PROSPERIDAD Y PRODUCCIÓN ECONÓMICA.
SE CONSIDERA LA PRIMERA ESCUELA DE ECONOMIA PÓLITICA.
SUS DOCTRINAS INFLUYERON DE MANERA DECISIVA EN LA CIENCIA ECONÓMICA ULTERIOR,FUNDAMENTALMENTE EN EL LIBERALISMO DE ADAM SMITH Y ADEMÁS FUERON MUY BIEN VALORADAS POR MARX.
HOY CONSTITUYE UNA NECESIDAD EL ESTUDIO DE ESTAS FUENTES, PORQUE ELLAS SON EL ORIGEN DE LAS CORRIENTES NEOLIBERALES QUE HOY ESTÁN EN BOGA EN EL MUNDO A LA SOMBRA DE LA GLOBALIZACIÓN VIGENTE, FUNDAMENTALMENTE EN AMÉRICA LATINA.
ESCUELA CLASICACOMIENZA EN 1776
EL TERMINO “ECONOMÍA CLASICA” FUE ACUÑADO POR MARX PARA REFERIRSE A LA ECONOMÍA RICARDIANA – LA ECONOMÍA DE RICARDO Y JAMES MILL Y SUS ANTECESORES – PERO SU USO SE GENERALIZO PARA DESCRIBIR TAMBIÉN TANTO A LOS SEGUIDORES DE RICARDO Y MILLS COMO A TODOS LOS INFLUIDOS POR LAS PERCEPCIONES GENERALES DE ESOS AUTORES.
DESTACA EL APORTE QUE HACEN AL COMERCIO INTERNACIONAL POR SU TEORÍA DELAS VENTAJAS COMPARATIVAS DONDE ESGRIMÍAN QUE LAS NACIONES DEBÍAN DEDICARSE A AQUELLAS ÁREAS DE LA PRODUCCIÓN DONDE ESTUVIERAN MAYORMENTE FORTALECIDOS.
LOS CLASICOS BUSCABAN FUNDAR SUS POSICIONES EN EL ESTUDIO EMPÍRICO O DE LA REALIDAD A FIN DE FORMULAR, GENERALMENTE, MODELOS CONCEPTUALES QUE LES PERMITIERAN ENUNCIAR LEYES NATURALES RELEVANTES AL ÁREA DE ESTUDIO, CONSECUENTEMENTE UTILIZABANEXTENSIVA, EPERO NO EXLUSIVAMENTE, EL RAZONAMIENTO INDUCTIVO.
LA ECONOMIA CLÁSICA, TAMBIÉN CONOCIDA COMO ECONOMIA POLÍTICA, ES UNA ESCUELA DE PENSAMIENTO ECONÓMICO CUYOS PRINCIPALES EXPONENTES SON ADAM SMITH, JEAN-BAPTISTE SAY Y DAVID RICARDO. ES CONSIDERADA POR MUCHOS COMO L APRIMERA ESCUELA MODERNA DE ECONOMÍA. INCLUYE TAMBIEN AUTORES TELES COMO KARL MARX, THOMAS MALTHUS, WILLIAM PETTY YFRÉDÉRIC BASTIAT, ALGUNOS INCLUYEN, ENTRE OTROS, A JOHN HEINRICH VON THUNEN. GENERALMENTE SE CONSIDERA QUE EL ÚLTIMO CLASICO FU JOHN STUART MILL.
MAXIMOS EXPONENTES: CARL MENGER, LEÓN WALRAS Y ALFRED MARSHAL.
NEOCLACISISMO
SIGLO XX
EL TERMINO ECONOMÍA NEOCLÁSICA O ESCUELA NEOCLÁSICA ES UN CONCEPTO IMPRECISO UTILIZADO EN ECONOMÍA; CIENCIAPÓLITCA, ETC, PARA REFERIRSE EN GENERAL A UN ENFOQUE ECONÓMICO BASADO EN UNA TENTATIVA DE INTEGRAR AL ANÁLISIS MARGINALISTA ALGUNAS DE LAS PERCEPCIONES PROVENIENTES DE LA ECNONOMÍA CLÁSICA.
CARACTERISTICAS:
1.- SE CENTRA EN LA ASIGNACIÓN DE RECURSOS EN UN MOMENTO DETERMINADO, ES DECIR, SE REFIERE A LA ELECCIÓN Y DISPOSICIÓN DE RECURSOS ESCASOS ENTRE PROSIBLES ALTERNATIVAS.
2.- ACEPTA ALGUNA...
MERCANTILISMO
PREVALECIO EN EUROPA Y POR CONSIGUIENTE EN AMERICA.
PREVALECIO EN LOS SIGLOS XVI Y XVII
ESTO SIGNIFICABA, A SU VEZ, EL ESTÍMULO DE LAS INDUSTRIAS DE ELABORACIÓN, PARA EL CONSUMO INTERNO Y PARA LAS VENTAS AL EXTERIOR. ASÍ SE FORMARON LAS PRIMERAS MANUFACTURAS, ESTABLECIMIENTOS DE MAGNITUD MUCHO MAYOR QUE LOS TALLERES DE ARTESANIA CORRIENTESHASTA ENTONCES.
FUNDAMENTOS BÁSICOS: CAPACIDAD DE LOS ESTADOS DE COMERCIO Y POSESIÓN DE MATERIALES PRECIOSOS.
PARA ALCANZAR TAL OBJETIVO HABIA QUE TRATAR DE OBTENER UNA BALANZA COMERCIAL FAVORABLE, FOMENTANDO ESPECIALMENTE LA EXPORTACIÓN DE ARTICULOS INDUSTRIALIZADOS Y RESTRINGIENDO SU IMPORTANCIA.
SE PENSABA QUE LA USURA ERA UN PECADO, ES POR ESO QUE SE CREA EL MERCANTILISMO, POR LA OPOSICIÓN DELCRISTIANISMO.
SU CARACTERISTICA FUNDAMENTAL FUE EL CONSIDERAR QUE LA RIQUEZA DE LAS NACIONES SE ENCONTRABA EN LA PRODUCCIÓN, DISTRIBUCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE MERCANCIAS.
FISIOCRACIA
A PARTIR DEL SIGLO XVIII. EN OPOSICIÓN AL MERCANTILISMO.
FUNDADA POR FRANCOIS QUESNAY.
LA FISIOCRACIA SURGE COMO UNA REACCIÓN DE TIPO INTELECTUAL A LA COMÚN CONCEPCIÓN DELA VIDA INTERVENCIONISTA DEL PENSAMIENTO MERCANTILISTA. INSISTIAN QUE LA INTERVENCIÓN DE INTERMEDIARIOS EN VARIAS ETAPAS DEL PROCESO DE LA PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE BIENES TIENDE A REDUCIR EL NIVEL TOTAL DE PROSPERIDAD Y PRODUCCIÓN ECONÓMICA.
SE CONSIDERA LA PRIMERA ESCUELA DE ECONOMIA PÓLITICA.
SUS DOCTRINAS INFLUYERON DE MANERA DECISIVA EN LA CIENCIA ECONÓMICA ULTERIOR,FUNDAMENTALMENTE EN EL LIBERALISMO DE ADAM SMITH Y ADEMÁS FUERON MUY BIEN VALORADAS POR MARX.
HOY CONSTITUYE UNA NECESIDAD EL ESTUDIO DE ESTAS FUENTES, PORQUE ELLAS SON EL ORIGEN DE LAS CORRIENTES NEOLIBERALES QUE HOY ESTÁN EN BOGA EN EL MUNDO A LA SOMBRA DE LA GLOBALIZACIÓN VIGENTE, FUNDAMENTALMENTE EN AMÉRICA LATINA.
ESCUELA CLASICACOMIENZA EN 1776
EL TERMINO “ECONOMÍA CLASICA” FUE ACUÑADO POR MARX PARA REFERIRSE A LA ECONOMÍA RICARDIANA – LA ECONOMÍA DE RICARDO Y JAMES MILL Y SUS ANTECESORES – PERO SU USO SE GENERALIZO PARA DESCRIBIR TAMBIÉN TANTO A LOS SEGUIDORES DE RICARDO Y MILLS COMO A TODOS LOS INFLUIDOS POR LAS PERCEPCIONES GENERALES DE ESOS AUTORES.
DESTACA EL APORTE QUE HACEN AL COMERCIO INTERNACIONAL POR SU TEORÍA DELAS VENTAJAS COMPARATIVAS DONDE ESGRIMÍAN QUE LAS NACIONES DEBÍAN DEDICARSE A AQUELLAS ÁREAS DE LA PRODUCCIÓN DONDE ESTUVIERAN MAYORMENTE FORTALECIDOS.
LOS CLASICOS BUSCABAN FUNDAR SUS POSICIONES EN EL ESTUDIO EMPÍRICO O DE LA REALIDAD A FIN DE FORMULAR, GENERALMENTE, MODELOS CONCEPTUALES QUE LES PERMITIERAN ENUNCIAR LEYES NATURALES RELEVANTES AL ÁREA DE ESTUDIO, CONSECUENTEMENTE UTILIZABANEXTENSIVA, EPERO NO EXLUSIVAMENTE, EL RAZONAMIENTO INDUCTIVO.
LA ECONOMIA CLÁSICA, TAMBIÉN CONOCIDA COMO ECONOMIA POLÍTICA, ES UNA ESCUELA DE PENSAMIENTO ECONÓMICO CUYOS PRINCIPALES EXPONENTES SON ADAM SMITH, JEAN-BAPTISTE SAY Y DAVID RICARDO. ES CONSIDERADA POR MUCHOS COMO L APRIMERA ESCUELA MODERNA DE ECONOMÍA. INCLUYE TAMBIEN AUTORES TELES COMO KARL MARX, THOMAS MALTHUS, WILLIAM PETTY YFRÉDÉRIC BASTIAT, ALGUNOS INCLUYEN, ENTRE OTROS, A JOHN HEINRICH VON THUNEN. GENERALMENTE SE CONSIDERA QUE EL ÚLTIMO CLASICO FU JOHN STUART MILL.
MAXIMOS EXPONENTES: CARL MENGER, LEÓN WALRAS Y ALFRED MARSHAL.
NEOCLACISISMO
SIGLO XX
EL TERMINO ECONOMÍA NEOCLÁSICA O ESCUELA NEOCLÁSICA ES UN CONCEPTO IMPRECISO UTILIZADO EN ECONOMÍA; CIENCIAPÓLITCA, ETC, PARA REFERIRSE EN GENERAL A UN ENFOQUE ECONÓMICO BASADO EN UNA TENTATIVA DE INTEGRAR AL ANÁLISIS MARGINALISTA ALGUNAS DE LAS PERCEPCIONES PROVENIENTES DE LA ECNONOMÍA CLÁSICA.
CARACTERISTICAS:
1.- SE CENTRA EN LA ASIGNACIÓN DE RECURSOS EN UN MOMENTO DETERMINADO, ES DECIR, SE REFIERE A LA ELECCIÓN Y DISPOSICIÓN DE RECURSOS ESCASOS ENTRE PROSIBLES ALTERNATIVAS.
2.- ACEPTA ALGUNA...
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