Evolución Del Lenguaje
Páginas: 3 (603 palabras)
Publicado: 23 de enero de 2013
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ETAPAS DE EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE INFANTIL
PRELINGÜÍSTICA ( O A 12 MESES)
LENGUAJE PRECOMBINATORIO (12 A 24 MESES)
PERCEPCIÓN AUDITIVA: Captasonidos del entorno y reacciona ante ellos. En torno al mes reconoce la voz de su madre.
El balbuceo: al mes. Son emisiones guturales y aperturas vocales distintas al llanto.
EL PASO A NUEVA ETAPACREACIÓN EXPRESIVA
COMUNICACIÓN TÁCTIL: Es fundamental acariciar, abrazar y coger al niñ@ para que se sienta querido, aceptado y protegido
PERCEPCIÓN VISUAL: Distingue visualmente apartir de 6 meses. Al mes perfila formas y colores
La succión
El llanto es la primera manifestación sonora e instintiva
Mirada y gesticulación: muy relacionado con el aprendizaje del lenguaje.Son los actos comunicativos más significativos y naturales
La ecolalia: hasta el año. Se diferencia del balbuceo por la intención imitativa
Entre 10-12 meses: monosílabos( restringe elparloteo y afianza la comprensión)
SIGNIFICACIÓN: el niñ@ expresa la mitad de lo que comprende. Modelos: ausencia de correspondencia, correspondencia exacta, superposición parcial, suprageneralización ysubgeneralización
INTENCIONALIDAD: funciones referencial (designar objeto) y expresiva (manifestar deseos)
ARTICULACIÓN: /a/ la primera vocal y /p/o/m/ las primeras consonantes
4años: construcciones simples sin enlaces”mamá dice ven”. Después las relativas bien construidas “oigo al nene que está arriba” y por último las subordinadas causales y consecutivas”se ha ido porqueeres malo”.
Los nuevos aprendizajes para llegar al lenguaje maduro son:
o Ampliación de sus puntos de vista: se referirá a de ayer o mañana y a personas que no sean él y su padres.
o Empiezaa distribuir el tiempo en presente, pasado y futuro(no hay concienciad de futuro hasta los 6 años)
o Capacidad de distinguir el tiempo real del irreal, sin usar subjuntivo pero usa pretérito...
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ETAPAS DE EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE INFANTIL
PRELINGÜÍSTICA ( O A 12 MESES)
LENGUAJE PRECOMBINATORIO (12 A 24 MESES)
PERCEPCIÓN AUDITIVA: Captasonidos del entorno y reacciona ante ellos. En torno al mes reconoce la voz de su madre.
El balbuceo: al mes. Son emisiones guturales y aperturas vocales distintas al llanto.
EL PASO A NUEVA ETAPACREACIÓN EXPRESIVA
COMUNICACIÓN TÁCTIL: Es fundamental acariciar, abrazar y coger al niñ@ para que se sienta querido, aceptado y protegido
PERCEPCIÓN VISUAL: Distingue visualmente apartir de 6 meses. Al mes perfila formas y colores
La succión
El llanto es la primera manifestación sonora e instintiva
Mirada y gesticulación: muy relacionado con el aprendizaje del lenguaje.Son los actos comunicativos más significativos y naturales
La ecolalia: hasta el año. Se diferencia del balbuceo por la intención imitativa
Entre 10-12 meses: monosílabos( restringe elparloteo y afianza la comprensión)
SIGNIFICACIÓN: el niñ@ expresa la mitad de lo que comprende. Modelos: ausencia de correspondencia, correspondencia exacta, superposición parcial, suprageneralización ysubgeneralización
INTENCIONALIDAD: funciones referencial (designar objeto) y expresiva (manifestar deseos)
ARTICULACIÓN: /a/ la primera vocal y /p/o/m/ las primeras consonantes
4años: construcciones simples sin enlaces”mamá dice ven”. Después las relativas bien construidas “oigo al nene que está arriba” y por último las subordinadas causales y consecutivas”se ha ido porqueeres malo”.
Los nuevos aprendizajes para llegar al lenguaje maduro son:
o Ampliación de sus puntos de vista: se referirá a de ayer o mañana y a personas que no sean él y su padres.
o Empiezaa distribuir el tiempo en presente, pasado y futuro(no hay concienciad de futuro hasta los 6 años)
o Capacidad de distinguir el tiempo real del irreal, sin usar subjuntivo pero usa pretérito...
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