Evolucion Del Dibujo Tecnico

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA









JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Se espera que al finalizar este proyecto los niños y niñas conozcan su cuerpo y valoren la importancia de tenerlo sano,  cuidado, limpio y al mismo tiempo identifiquen  las diferencias  físicas existentes entre niños y niñas que les permitan fortalecer los valores de respeto, amor, solidaridad,  hacia el prójimo cómoasí mismo, a través  del conocimiento  y aplicación de los contenidos básicos del 2do grado que afiancen la lectura, escritura, pensamiento lógico matemático  en la escuela, hogar y comunidad.

Objetivo general:
Promover actividades de escritura, exposición e investigación que les permitan a los estudiantes conocer las distintas partes del cuerpo humano, sus funciones y las medidas paracuidarlo.

Objetivos específicos:
• Reconozcan su cuerpo y todo lo que los conforman por dentro y por fuera.
• Interprete básicamente las funciones del cuerpo humano.
• Experimente sensaciones de alegría, tristeza, rabia, miedo, temor y amor.
• Redacte, explique y escriba sobre lo investigado sobre el cuidado de su cuerpo.
• Identifique las diferencias entre elcuerpo, conductas y gustos  de las niñas y niñas.
• Reconozca y utilice adecuadamente los elementos los hábitos de higiene y los aplique.
• Respete, valore y cuide su cuerpo y el de los demás.
• Resuelva diversas situaciones problemáticas  aplicando la lógica matemática.



|EJES TRANSVERSALES|
|EJE |DIMENSIONES |ALCANCES |INDICADORES |
|LENGUAJE | |Aprecie la lectura como un valor estético | |
| ||que respete un saber y un pensar social. |Comunicación y autoestima. |
| |COMUNICACIÓN | | |
| | | ||
| | |Disfrute la lectura como medio de | |
| | |recreación. |Lectura e imaginación. |
| | || |
| |COMPRENSIÓN (LEERY ESCUCHAR) | | |
| | |Valore sus capacidades personales para | || | |crear textos orales y escritos. | |
| |PRODUCCION (hablar y escribir) | |Lectura, textual y creatividad. |
|DESARROLLO DEL | || |
|PENSAMIENTO |PENSAMIENTO LOGICO |Profundice conocimientos en la comprensión|Nociones de tiempo y espacio. |
| | |de una situación global, secuencie |Análisis. |
| |...