Evolución Histórica De La Ciencia

TEMA: EVOLUCION HISTORICA DE LA CIENCIA

OBJETIVO: Que los alumno puedan diferenciar las etapas en la historia de la ciencia.

CONSIGNAS:

a. Realizar una línea del tiempo con las etapas de la evolución histórica de la ciencia.
b. Caracterizar cada una de las etapas de la evolución histórica de la ciencia, con sus principales representantes.
c. Elaborar una conclusión grupalacerca de la importancia de los aportes de los principales exponentes en la evolución de la ciencia.
d. Realizar las Actividades de Revisión de la bibliografía planteada.

DESARROLLO

a. Realizar una línea del tiempo con las etapas de la evolución histórica de la ciencia.

LINEA DE TIEMPO
EDAD MODERNA
EDAD MEDIA

EDAD ANTIGUA



-PLATON -DOGMATISMO -BACON-ARISTOTELES -IGLESIA -HUME
-DESCARTES
S.XV
S. VII
S.XI
-KANT



_MITOLOGICO _RELIGIOSO _SECUALIZACION
_COSMOLOGICO _EMPIRISMO _RACIONALISMO

b. Caracterizar cada una de las etapas de laevolución histórica de la ciencia, con sus principales representantes.
Edad Antigua

Es una época histórica que coincide con el surgimiento y desarrollo de las Primeras Civilizaciones (Egipto, Grecia, Roma, etc.), también conocidas como Civilizaciones Antiguas. De acuerdo con la historiografía, el inicio de este periodo está marcada por el surgimiento de la escritura (alrededor del año 4000 a.C.), querepresenta también el fin de la Prehistoria. De acuerdo con este sistema de periodización histórica la Edad Antigua se extiende el surgimiento de la escritura, hasta la Caída o derrumbe del Imperio Romano de Occidente, por las invasiones bárbaras del siglo V. Habría tenido una duración de 5500 años este periodo histórico.
Principales características históricas de la Edad Antigua:
* Surgimientoy desarrollo de la vida urbana
* Poderes políticos centralizados en manos de reyes
* Sociedades marcadas por la estratificación social
* Desarrollo de las religiones organizadas (en su mayoría politeístas)
* Militarismo y ocurrencias de continuas guerras entre pueblos.
* Desarrollo y fortalecimiento del comercio
* Desarrollo del sistema de cobranza de impuestos yobligaciones sociales.
* Creación de sistemas jurídicos (Leyes)
* Desarrollo cultural y artístico.

SUS PRINCIPALES PENSADORES:
SOCRATES:
Se dedicó a la filosofía buscando el conocimiento de sí mismo y la práctica de la virtud. Reunió en torno a sí numerosos discípulos a quienes enseñaba en las plazas públicas, despreciado por los sofistas a quienes ridiculizaba, perseguido por los ciudadanos aquienes molestaba. Fue condenado a muerte por su impiedad.
Superó la sofística al recuperar el sentido de la verdad. Es acusado de introducir nuevos dioses y corromper a la juventud, por lo que es condenado a morir ingiriendo la cicuta. Se le debe la introducción de los razonamientos inductivos y la definición universal, ambos elementos, básicos de todo principio de ciencia. Su ética estácentrada en el hombre, desde el punto de vista de su interioridad (conócete a ti mismo), siendo su centro el concepto de virtud como disposición última y radical del hombre; esta virtud es ciencia. Seguía la Mayéutica consistente en una serie de preguntas ordenadas y graduadas que obligaban al interlocutor a pensar y discernir por sí mismo, llevándolo al conocimiento de la verdad.
Su método lo condujoal descubrimiento de los conceptos o ideas universales de las cosas: de un número suficiente de casos se desprende una idea general, es la inducción.
PLATON:   
Discípulo de Sócrates y su principal difusor. Junto con Aristóteles; su obra se conoce casi en su totalidad. Su pensamiento parte de Sócrates, pero su gran importancia reside en el descubrimiento que hizo de las ideas. Escogió el...