Examen 2011

ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA”
C.C.T. 15EPR4139J TURNO MATUTINO
FECHA: Del 21 al 25 de mayo de 2012______________________________________________
TEMA:Español | PROPÓSITO | COMPETENCIA. | ACTIVIDADES. | APRENDIZAJESESPERADOS. | RECUR-SOS. | EVALUACIÓN. |
Llenar formatos | Conocer diversos formatos para comprender su función y aprender a llenarlos. | Lingüística y comunicativagirando en torno a la comunicación oral, comprensión lectora y producción de textos. | Abrir el libro de español en las páginas 124, 125,126 y 127.Contestar las preguntas que se presentan en la sección “Lo que conozco” y después confrontar sus respuestas con sus compañeros.En diferentes sesiones, los alumnos explorarán distintos formatos preestablecidos donde tengan que anotar sus apellidos,nombre, dirección y otros datos solicitados.Entrega de un formato de inscripción. Los alumnos revisan minuciosamente el formato y posteriormente lo van llenando.Analizan el formato que se presenta en su libro de texto para pedir prestado un libro de la biblioteca escolar. Comentar sobre la importancia de escribir de manera correcta el nombre de la persona que solicita el libro.El mejor lector lee unformato de llenado y después se comenta sobre la información que consideren relevante. | Comprende la función de los formatos e identifica la información que usualmente se pide en los formatos. | Libro de texto.Cuaderno del alumno.Diversos formatos (de inscripción, trabajo, etcétera) | Registro sobre las actividades realizadas. |_____________________________________ _____________________________
Profr. Feliciano Arriaga Pompa Profr. Gabriel Ángeles Ramírez
Profesor degrupo Director Escolar

ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA”
C.C.T. 15EPR4139J TURNO MATUTINO
FECHA: Del 21 al 25 de mayo de 2012______________________________________________
TEMA:Matemáticas. | PROPÓSITO | COMPETENCIA. | ACTIVIDADES. | APRENDIZAJESESPERADOS. |RECUR-SOS. | EVALUACIÓN. |
Significado y uso de los números. | Aplicar fracciones a cantidades enteras. | Resolver de manera autónoma problemas diversos.Validar procedimientos y resultados. | Se solicita a un alumno que mencione una cantidad que contenga hasta unidades de millar. Ejemplo : 7 3 5 9.Que los alumnos vayan registrando las 24 cantidades que se forman con la cantidad anterior de menora mayor. Ejemplo.3579- 3597—3759—3795—3957—3975—5379—5397—5739—5793—etcétera.En forma individual resolver la situación problemática que se presenta en “Lo que conozco” y después compartir sus respuestas con sus demás compañeros.En equipos o parejas pedirles que analicen la información que se presenta en su libro de texto y después resolver el problema y completar la tabla (páginas 126 a la129)Confrontar sus respuestas con otros compañeros y en caso de que haya errores corregirlos.Resolver el reto que se les presenta en su libro de texto. (página 129) | Resuelve problemas que implican aplicar fracciones a cantidades enteras. | Libro de texto.Cuaderno del alumno. | Con el trabajo terminado en donde se manifieste la conclusión de los ejercicios solicitados. |_____________________________________ _____________________________
Profr. Feliciano Arriaga Pompa Profr. Gabriel Ángeles...