Examen 6º

ESPAÑOL
DOSIFICACION BIMESTRAL 4TO BIMESTRE
GRADO Y GRUÒ: SEXTO ____
MESES
SEMANA/MAT

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

SEPTIEMBRE
29 DE AGO
AL 2

5 AL 9

12 AL 16

OCTUBRE
19 AL 23

26 AL 30

3 AL 7

10 AL 14

17 AL 21

LITERATURA

PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y
FAMILIAR

Escribir un recuento histórico

Escribir biografías y autobiografías

Hacer unguión de radio

PROPOSITOS
DEL
PROYECTO

Escribir un recuento histórico a partir de
que selecciones un periodo de la
historia.

Elaborar tu autobiografía y la biografía
de un compañero a quien entrevistará
para obtener información necesaria

Escribir un programa de radio cuyo tema
sean las preferencias musicales de los
alumnos

ACTIVIDADES

pp. 8 a la 21

pp. 22 a la 35

pp. 36a la 43

COMPETENCIAS
A
DESARROLLAR

Identificará las características de los
Tos históricos: manejo del espacio y el
tiempo históricos, tipo de lenguaje y
organización, y las ideas principales de los
párrafos que los constituyen; buscará
información en las distintas fuentes de la
historia y la ordenará de manera
cronológica; finalmente elaborará un
recuento histórico que compartiráa través
del periódico escolar.

AMBITO
PROYECTOS

Conocerá la estructura de los textos
biográficos y autobiográficos, y a partir
de una entrevista recopila los datos
personales de un compañero para
escribir su autobiografía.

Conocerá las características de los
guiones de radio, lo comparará con el
formato de una obra de teatro y escribirá
un programa de radio que presentará a
lacomunidad escolar.

SEMANA DE EVALUACION

ESTUDIO

24
AL
28

ASIGANTURA:

ESPAÑOL

PROYECTO:
PROPOSITO:

APREDIZAJES
ESPERADOS
 Identifica la organización
de un texto en párrafos.
 Identifica la función de las
distintas partes del texto
(introducción, desarrollo,
conclusión).
 Identifica
las
características del lenguaje
formal
en
textos
expositivos.
 Infiere elorden de los
sucesos
relatados
(sucesión y simultaneidad).
 Infiere fechas y lugares
cuando la información no
es explicita, usando las
pistas que el texto ofrece.
 Infiere fechas y lugares en
narraciones no ficticias
(información
específica
contra información que
debe ser inferida por el
lector).

BLOQUE:

Escribir un recuento histórico

1

FECHA:

20 de agosto al 15 deSeptiembre

AMBITO:

ESTUDIO

Escribir un recuento histórico a partir de que seleccione un período de la historia.

TEMAS DE REFLEXIÓN

DESEMPEÑO O ACTIVIDADES A DESARROLLAR

 Uso convencional de 1.- LEEN UN RECUENTO HISTÓRICO
puntos
para
separar
 Los alumnos siguen la lectura, realizada por el docente, de un recuento
oraciones.
histórico destinado a niños o jóvenes.
 Engrupo, conversan sobre el contenido del texto.
 Uso de mayúsculas al
 Marcan las partes principales del texto: introducción desarrollo y conclusiones,
inicio de oración y en
identifican el lenguaje formal que caracteriza estos recuentos haciendo
nombres propios.
referencia a otros.
2.- IDENTIFICAN EL ORDEN DE LOS EVENTOS.
 Uso de adverbios y
 Hacen un listado con los eventos relevantesdel recuento ubicándolos según
frases adverbiales para
corresponda en la introducción, desarrollo y conclusión.
hacer
referencias
3.- COMPARAN INTRODUCIIONES
temporales:
después,
 Leen la introducción de tres diferentes recuentos históricos y comentan sobre
mientras, cuando, etc.
sus características: la indicación explícita o implícita del tiempo y las
circunstancias.
 Uso
depatrones
4.- PLANEAN LA ESCRITURA DE UN RECUENTO HISTÓRICO.
ortográficos
regulares
 Eligen un pasaje histórico y verifican la información usando sus notas de clase
para
los
tiempos
o los materiales revisados.
pasados: acentuación en
 Con ayuda del docente hacen un plan detallado de la escritura del recuento.
la tercera persona del
Anotan qué elementos debe incluir cada párrafo. Cuidan...