Examen de opción multiple

Estrategias para responder un examen de opción múltiple
Hoy en día es común encontrarnos —frente a los exámenes de pregunta abierta donde debemos redactar con nuestras propias palabras la respuestaa las preguntas o problemas— con exámenes de opción múltiple o de confusión múltiple, como solíamos llamarlos en la escuela. Es muy probable que este apodo provenga de una confusión real, pues lamanera de contestar este tipo de examen es específica. Conocer las estrategias para responder a los cuestionamientos de opción múltiple puede ayudarnos a resolverlos, con menos confusiones. Loscuestionarios de opción múltiple se conforman de tres elementos:
1.-La premisa: que enuncia el problema o cuestión a resolver.
2.-La respuesta correcta: una de las cuatro respuestas es la respuesta correctao al menos “la mejor” —con “mejor” nos referimos a la que expertos en el tema estarían de acuerdo en elegir.
3.-Las respuestas señuelo, es decir, las otras tres respuestas posibles, aparte de lacorrecta; ellas deben de ser plausibles pero erróneas o más aún deben discrepar de la “mejor respuesta”.
¿Qué estrategias podemos usar para responderlos? Los expertos recomiendan leer atentamente cadapregunta y cada opción de principio a fin, evitando sacar conclusiones precipitadas. Responder primero a las preguntas que conocemos certeramente su respuesta y regresar, después, a las preguntasdifíciles. Muchas veces leemos la pregunta y elegimos la respuesta correcta sin leer todas las opciones posibles, pero ésta no es la mejor estrategia. Como vemos, muchas veces el examen contiene comoopciones respuestas erróneas que difieren ligeramente de la “mejor respuesta”. Si, en general, usted responde mejor a los exámenes de pregunta abierta, ésta estrategia puede serle muy útil. Los estudiosdemuestran que uno de cada tres estudiantes obtienen mejores resultados con la sola ayuda de ésta estrategia.
En las preguntas más difíciles puede procederse por eliminación: elimine las respuestas...