Examen de oposición.

EXAMEN DE OPOSICION 2009
AUTOEVALUACION DE ENTRENAMIENTO
VERSIÓN ATP

1. Una de sus prioridades es asegurar que los estudiantes profundicen y ejerciten su competencia para utilizar el español en forma oral y escrita; desarrollar las capacidades de expresar ideas y opiniones con precisión y claridad; entender, valorar y seleccionar material delectura, en sus diferentes funciones informativas, prácticas y literarias.

A) Plan y programas de estudio, Educación Básica, Secundaria.
B) Plan y programas de estudio, Educación Básica, Primaria.
C) Plan y programas de estudio, Educación Básica, Preescolar.
D) Programas de estudio de Español, Educación Primaria.

2. Eje que tiene un triple propósito:abordar contenidos relacionados con el conocimiento de los géneros literarios, fomentar la lectura y el disfrute de la literatura y ensayar la creación de obras literarias.

A) Reflexión sobre la lengua.
B) Lengua escrita.
C) Lengua hablada.
D) Recreación literaria.

3. En este eje se proponen en los programas actividades diversas: narración,descripción, exposición, argumentación, entrevista, debate y empleo de recursos no verbales.

A) Reflexión sobre la lengua.
B) Lengua escrita.
C) Lengua hablada.
D) Recreación literaria.

4. Eje que se apoya con la lectura en voz alta y que se practicará regularmente, pues es un medio muy útil para mejorar la comprensión de textos y la fluidez en eluso del lenguaje.

A) Reflexión sobre la lengua.
B) Lengua escrita.
C) Lengua hablada.
D) Recreación literaria.

5. Con las actividades a desarrollar en este eje se pretende que el alumno amplíe continuamente su vocabulario, lo cual le permitirá tener acceso a conceptos nuevos provenientes de distintas actividades humanas.

A) Reflexión sobre lalengua.
B) Lengua escrita.
C) Lengua hablada.
D) Recreación literaria.

6. Su propósito general es el desarrollo de las habilidades operatorias, comunicativas y de descubrimiento de los alumnos.

A) La enseñanza de las matemáticas en educación preescolar.
B) La enseñanza de las matemáticas en educación primaria.
C) La enseñanza de las matemáticasen educación secundaria.
D) La enseñanza de las matemáticas en bachillerato.

7. Ha sido tradicionalmente uno de los temas centrales de la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria.

A) Aritmética
B) Geometría.
C) Álgebra.
D) Trigonometría.

8. En este grado, se propone el cálculo de la raíz cuadrada por diversos métodos.

A)Tercer grado de educación secundaria.
B) Tercer grado de educación primaria.
C) Sexto grado de educación primaria.
D) Primer semestre de bachillerato.

9. En relación al estudio de la probabilidad, en la educación secundaria, se concede importancia especial al:

A) Estudio de los sistemas de ecuaciones lineales y a su solución.
B) Uso inteligente dela calculadora.
C) Uso de porcentajes, tablas y gráficas.
D) Empleo de diagramas de árbol.

10. La utilización de tablas y gráficas, como forma una forma para predecir si dos cantidades varían proporcionalmente o no corresponden al tema de:

A) La probabilidad.
B) El álgebra.
C) La presentación y tratamiento de la información.
D) La trigonometría.11. El propósito general de esta asignatura es promover el conocimiento de los alumnos sobre el mundo viviente.

A) Ciencias Naturales.
B) Ecología.
C) Biotecnología.
D) Biología.

12. Actividad social que incorpora valores y actitudes; su práctica y el aprendizaje de sus métodos propicia la aplicación sistemática de actitudes como la...