Examen Exraordinario Educacion Fisica

Propuesta de ejercicios para la enseñanza de la recepción del saque en la categoría 14 – 15 años masculinos del Combinado Deportivo La Normal
Fundamentación teórica de los ejercicios.
En la evolución deportiva de los voleibolistas se forman diferentes actos motores, los cuales luego de un proceso pedagógico de transformación continua en la que intervienen los principios, métodos deentrenamientos y de detección para la corrección de errores, se desarrollan hasta llegar a tener un alto nivel de coordinación.
A estos actos motores que se realizan para el cumplimiento de las diferentes tareas en el voleibol se le denominan hábitos motores, los cuales son sometidos a constantes correcciones. Como regla son actos motores voluntarios de carácter activo.
Con un enfoque fisiológico alreferirse a la concepción del hábito motor Zaldivar, B. (1995: 35 y 36) puntualizó…"Es aceptado denominar hábito motor a la parte estructural del movimiento, a su técnica, o de otra forma, al dibujo, a la coordinación del trabajo y su correspondencia con la actividad de las funciones vegetativas, es decir, respiratorias, y de intercambio energético".
Para evaluar la calidad de un hábito motor serequiere de la interpretación del nivel de capacidad y simultaneidad en que se registra la intensidad del esfuerzo físico del voleibolista, durante la coordinación de las acciones motrices ejecutadas para el rendimiento competitivo.
En la ejecución de las acciones específicas del voleibol juega un papel fundamental la actividad del sistema nervioso central, la cual garantiza la coordinación del trabajode grandes planos musculares que rigen los gestos deportivos.
El efecto de los ejercicios solo es posible percibirlo luego de un sistemático proceso de repeticiones, que permiten como resultado la asimilación de nuevos actos motores y el perfeccionamiento de los movimientos adquiridos por parte de los voleibolistas.
Bajo la influencia del proceso de la preparación deportiva es posible ejecutarun conjunto de ejercicios cada vez con un mayor nivel de complejidad, donde se evidencia la calidad en su precisión, coordinación y creación.
Base fisiológica y de formación del hábito motor
Al nacer el hombre cuenta con un número muy limitados de movimientos de poca complejidad. Sin embargo la gran plasticidad del sistema nervioso central garantiza una gran capacidad para el aprendizaje denuevas formas de movimientos, condicionados por las variaciones que se presentan en el medio donde se desarrolla el organismo. Esta capacidad de aprendizaje no es la misma para cada sujeto y puede variar en un mismo deportista de acuerdo a la actividad que éste desarrolla.
La base de los diferentes actos motores del hombre se encuentra en los movimientos innatos y adquiridos como resultado delaprendizaje especializado en el transcurso de la vida.
En relación con los mecanismos de coordinación de los movimientos Zaldivar, B. (1995:64) afirmó.
…" En el perfeccionamiento de la coordinación de los movimientos, la importancia fundamental corresponde a la formación de conexiones temporales y reflejos condicionados. Los mecanismos de coordinación de los movimientos, ante compleja forma deadaptación cuando resulta indispensable reaccionar adecuadamente frente a situaciones que aparecen por primera vez, aún no han sido estudiadas adecuadamente".
Actualmente solo es posible establecer interpretaciones aproximadas, sobre la naturaleza y características fisiológicas de los procesos nerviosos que intervienen y definen el desarrollo de la coordinación de los actos motores complejos, la queestará sujeta a la ininterrumpida dirección del sistema nervioso central.
Sobre este aspecto Zaldívar, B. (1995: 64) refirió…"La dirección del movimiento, la regulación de la actividad de los órganos internos y el intercambio de energías, son elementos o aspectos de una compleja unidad de coordinación de funciones que asegura la actividad muscular".
No obstante, las insuficiencias e irracionalidad...