Examen Historia De La Comunicaci N


Examen Historia de la comunicación
Gutenberg: innovación, tradición e impactos
El principal medio de comunicación durante la edad media es la tradición oral. Saber leer y escribir no era una necesidad, y ni siquiera la nobleza tenía ese conocimiento sino los sacerdotes. La aparición de la imprenta hacia 1440 cambió ese paradigma pues, sin eliminar la oralidad, gradualmente dio paso a lademocratización de la lectura.
Aspectos comunicacionales de la edad media
Memoria: es clave para el desenvolvimiento en esta época.
Imágenes: no son solo arte: relatan historias.
Música: además de ser arte es un baúl de la época.
Arquitectura: habla de los cánones estéticos y el funcionamiento de la sociedad.
Iglesia: lectura en voz alta, 1° fuente de información.
Juglares: contaban historias y eranrepetitivos para ayudar a recordar.
Revolución comercial
Durante los siglos XII Y XIII se produce un desarrollo económico de las ciudades, se externalizan los mercados y se monetizan los bienes. Con esto, se hace fundamental saber leer, escribir y calcular.
Junto a esto, la iglesia inicia la fundación de colegios y universidades. Profesores y estudiantes debieron moverse para un mejor traspaso deconocimientos, por la escasez de libros, utilizando el latín como lengua común.
La educación se da en función de una necesidad económica y no como una política pública de la iglesia. Los gremios son sus principales impulsores. La Oralidad aun manda, los libros eran aun escasos y caros, y están escritos para ser leídos.
Marco Polo inicia la exploración a Asia para nuevas rutas, con lo que se abrióel comercio y se produjo la monetización. Con ello se hizo necesario aprender geografía, matemática y contabilidad.
Los escribas
La falta de libros fue enfrentada con escribas, monjes que se dedicaban a copiar libros. El papel bajó su precio y la vida laboral de los copistas se extendió gracias a los anteojos. Sin embargo, el auge de la educación fue más rápido y los escribas no dieron abasto,además de que su valor aumentó. Se estancó así la producción de libros: en este contexto, Gutenberg inventó la imprenta.
La imprenta
Si bien se cambió la manera de producir los libros, se mantuvo la experiencia de leer. Imitaba la letra manuscrita y se veían iguales a los escritos a mano. Entre 1450 y 1500 se produjeron más libros que en todo el milenio anterior. Comenzó la lenta transición hacia lalectoescritura.
Se expandió el acceso al conocimiento.
Se generó un mercado de libros y las bibliotecas aumentaron su capital.
Los estudiosos ya no tuvieron que viajar para leer.
Seguía existiendo una cultura poco alfabetizada.
Críticas al libro impreso
Poco valor artístico.
Su bajo precio cuestionaba su calidad.
Imprenta y reforma luterana
La lectura personal de la biblia planteada por Luteroimpulsó la alfabetización. Los príncipes alemanes lo apoyaron y se creó una política pública de alfabetización. En 1517 publicó las 95 tesis, que pretendían sustituir a Aristóteles y el escolasticismo (Sto. Tomás) por el intelecto y la sensorialidad. Sus escritos estaban en lengua vernácula.
Efectos en la iglesia
En la iglesia se estandarizaron los textos y se cambiaron los hábitos de predicación:las disputas ideológicas en impresos tomaron más fuerza que la de los escritos. Se hizo posible la propaganda.
Influencia en la opinión pública
La reforma aprovechó el poder de la imprenta para influir la opinión pública. Se utilizaron todos los medios existentes para difundirla.
Reforma católica
Contrarreforma en 1545. La imprenta fue usada para sumar adherentes. En la evangelización de Américael barroco enfatizó lo visual y lo sensorial y no lo escrito.
Productos editoriales: libros y películas
La constitución de Cádiz fue la primera en reconocer la libertad de prensa y opinión. La última legitima el poder político. Las discusiones políticas se tornan racionales. La prensa se vuelve un arma política que los líderes ven como oportunidad de legitimización.
Gramática castellana
El...