examen mental

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

ASIGNATURA : TECNICAS DE ENTREVISTA Y OBSERVACION
DOCENTE : Prof. LINDA QUIÑONES GONZALES

ESQUEMA DE EXAMEN MENTAL
I. DATOS DE FILIACION
II. DESCRIPCION DEL AMBIENTE
III. DESCRIPCION DEL PACIENTE (Apariencia general y actividad psicosomática)
IV. MOTIVO DECONSULTA

V. EXAMEN MENTAL PROPIAMENTE
5.1. PORTE, COMPORTAMIENTO Y ACTITUD
• Molestias y maneras de manifestarlas.
• Actitud hacia el médico/psicólogo y hacia el examen.
5.2. CONCIENCIA
5.3. ORIENTACION (tiempo, lugar y persona).
5.4. ATENCION
5.5. MEMORIA (corto y largo plazo)
5.6. FUNCIONES INTELECTUALES
• Información general.
• Pensamiento abstracto.
• Cálculo y operacionesintelectuales.
5.7. LENGUAJE Y PENSAMIENTO
LENGUAJE:
• Calidad y tono.
• Velocidad y productividad del lenguaje.
• Relación entre el curso y los temas u objetivos, distraibilidad.
• Anormalidades de la estructura intrínseca del curso del lenguaje.
PENSAMIENTO
• Concreto.
• Abstracto.
5.8. AFECTIVIDAD
• Estado de ánimo dominante.
• Relación entre el estado de ánimo y contenido.
5.9.SENSO-PERCEPCION
5.10. PSICOMOTRICIDAD
5.11. JUICIO DE LA REALIDAD Y CONCIENCIA DE LA ENFERMEDAD

VI. INDICADORES DIAGNOSTICOS
INFORMACION ADICIONAL


INFORMACION ADICIONAL:

FUNCIONES INSTINTIVAS:

1. SUEÑO: La averiguación requiere precisar su duración, profundidad y continuidad. Asimismo, la satisfacción del haber dormido. Si el paciente se queja de insomnio, ahondar sobre su significado en elsentido de la dificultad para conciliar el sueño, si es fraccionado o si existe despertar temprano. Luego conviene un estudio de los aspectos formales de los ensueños y de las actitudes que el paciente tenga hacia ellos. Hay algunos que les otorga gran valor de la realidad y pueden obrar en consecuencia.
INFORMACION QUE SE OBTIENE DE LA ANAMNESIS (PARTE XII: SUEÑO).

2. HAMBRE: No sólocatalogarlo sobre su aumento o disminución, sino por la satisfacción o no que produce el comer, la facilidad de saciarse o no, el rechazo a determinados alimentos o la apetencia de sólo algunos. Otro tanto puede hacerse para la sed.
EXPLORAR SI NO HAY INFORMACION EN LA ANAMNESIS.

3. SEXO: Tener mucho tacto en el interrogatorio a este aspecto. Aprovechar la mejor oportunidad para realizarlo, peronunca dejar de hacerlo. Precisar las primeras experiencias, las fantasías, los periodos de abstención, la satisfacción lograda y las preferencias.
INFORMACION QUE SE OBTIENE DE LA ANAMNESIS (PARTE VIII: VIDA SEXUAL). .



UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Escuela Profesional De Psicología Humana

CURSO: TÉCNICAS DE ENTREVISTA Y DE OBSERVACIÓN
DOCENTE: Mg. MARÍAELENA PIEDRA ROJAS
SEMESTRE: 2014-I
TEMA: Realización de la observación de niños pre-escolares


TRABAJO GRUPAL DE OBSERVACION

Estimados alumnos, ustedes deben en grupo realizar un registro de observación, para eso deben tener en cuenta lo visto en el aula sobre planificación de la observación:

1.- ¿A quienes observarán?
Se Observarán 3 niños(as). Las edades de los niños serán de 3, 5y 7 años; distintas edad para cada niño(a). El sexo puede ser niñas o niños, indistintamente.

2.- ¿Dónde se observará?
Se observarán a los niños en un parque de juegos, será una observación natural, o estudio de campo

3.- ¿Cuánto tiempo se observará?
La observación total será de máximo 20 y mínimo de 15 minutos por cada niño.
Tienen que dividir el tiempo de observación de cada niño enintervalos iguales, observando en cada intervalo de tiempo a cada niño.
Todos los miembros del grupo observarán, al mismo niño durante el tiempo de observación establecido. Todos observarán a cada uno de los niños. Cada niño tendrá tantas observaciones como miembros tenga el grupo.

4.- ¿Qué se observará?
Se observará la comunicación realizada por cada niño con los otros niños o adultos...