examen primero

PLANEACIÓN DE UN PROYECTO


DATOS GENERALES:
Escuela secundaria # 143 “Ermilo Abreu Gómez”
Turno: Matutino


ASIGNATURA:
ESPAÑOL
GRADO Y GRUPO:
1° A, B,C
NOMBRE DEL PROFESOR(A):
Neptali Valdez Medina.
BLOQUE:
1

FECHA:
DEL 20 AL 13 DE OCTUBRE DE 2006


NOMBRE DE LA PRÁCTICA O PRÁCTICAS QUE SE TRABAJARÁ(N):

Obtener y organizar información

ÁMBITO:

EstudioNOMBRE DEL PROYECTO:

El mundo esta de cabeza


¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?
Buscar y seleccionar información de diferentes textos de acuerdo con propósitos previamente definidos.
Escribir resúmenes y fichas con el propósito de conserva r la información de las fuentes.

TIEMPO
ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN
RECURSOS
OBSERVACIONES


10sesiones





























ACTIVIDADES
Seleccionar algún tema de su interés.
Buscar información del tema en diversas fuentes
Leer e interpretar textos informativos
Interpretar la información en mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, redes semánticas y diagramas.
Tomar notas en función del tema a través de lluvia de ideas.
Elaborar unresumen con la información recabada.
Elaborar fichas de resumen y bibliográficas
Elaborar folletos y trípticos informativos para difundir la información a la comunidad escolar y extraescolar.

TEMAS DE REFLEXIÓN
Estructura sintáctica y semántica.
Organización gráfica de los textos y puntuación
Propiedades de los géneros y tipos texto
Ortografía y etimología del vocabularioCaracterísticas de las fichas bibliográficas y de resumen






Libro de texto
Revistas
Enciclopedias
Artículos
Red escolar
Fichas de resumen
* Fichas bibliográficas


EVALUACIÓN


ASPECTOS A EVALUAR
FORMAS, INSTRUMENTOS O ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN

La lista que elaboran para guiar la búsqueda de temas de investigación
Discusión y acuerdos sobre la relevancia de lainformación
Notas y resúmenes
Fichas de trabajo con información puntual
Registro correcto de los datos de las fuentes en las fichas tanto bibliográficas como de resumen.
Planeación de la escritura de un folleto o tríptico informativo
Revisión y corrección de diversas versiones del texto.
Identifican los modos en que se presenta la información dentro de los párrafos en un resumen.
Planteamiento yresolución de dudas ortográficas




Folleto o tríptico informativo
CARACTERÍSTICAS:
1. Que contenga información relevante sobre el tema.
2. Que tomen en cuenta las características de los lectores a quién va dirigido.
3. Presenten una organización en temas y subtemas.
4. Incluya gráficas o esquemas.
5. Que citen las fuentes de donde obtuvieron la información.
6. Puntuación y ortografíaResúmenes
CARACTERÍSTICAS:
1. La extensión y el contenido
2. La paráfrasis
3. Uso adecuado de vocabulario
4. Citas textuales
5. Referencias bibliográficas
6. Puntuación y ortografía



REALIZÓ: Ofelia Alcántara Plata



LUGAR Y FECHA: Mexico D.F.




PLANEACIÓN DE UN PROYECTO


DATOS GENERALES:
ESCUELA SECUNDARIA # 120 “Rosario Castellanos”
Vespertino

ASIGNATURA:ESPAÑOL
GRADO Y GRUPO:
1° A ,B
NOMBRE DEL PROFESOR(A):
Ofelia Alcántara Plata
BLOQUE:
1

FECHA:
DEL 20 DE AGOSTO AL 12 DE OCTUBRE DE 2006.


NOMBRE DE LA PRÁCTICA O PRÁCTICAS QUE SE TRABAJARÁ(N):

Leer para conocer otros pueblos


ÁMBITO: Literatura


NOMBRE DEL PROYECTO: Disfrázate de héroe mítico



¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DELPROYECTO?

Reconocer personajes y hechos recurrentes en mitos de diferentes pueblos y relacionarlos con los valores que representan.

TIEMPO
ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN
RECURSOS
OBSERVACIONES

12 sesiones



















ACTIVIDADES

*Creación de personajes legendarios y mitológicos a través de la descripción de dibujos, relatos o personificaciones para...