Examen Psicología

EXAMEN DE PRUEBA
Psicología de la educación 2011/2012

Nombre y Apellidos…………………………………………………………..
Especialidad……………………………………Grupo………………………

· Componentes de la motivación:
· De valor
· De expectativa
· Afectivo
· Todas las anteriores son correctas
· El efecto Pigmalión:
· Hace referencia al comienzo de las influencias por las relaciones interpersonales· Está formado por lo que percibimos que los otros piensan de nosotros
· Se produce cuando el comportamiento esperado de una persona se convierte en exigencia
· Es el nivel de satisfacción que tenemos de nuestras cualidades, aptitudes y sentimientos
· La tutorías entre iguales hace referencia a:
· Técnica que fomenta la relación entre alumnos
· La interacciónentre iguales
· A la interacción profesor y alumno
· La A y la b son correctas
· La asimilación de la información a través del sistema enactivo consiste en:
· Que el conocimiento se obtiene a través de las imágenes
· Que el conocimiento se adquiere a través de la activación de los sentidos, que nos permiten captar las señales del entorno
· Que el conocimiento seobtiene a través de la acción y la manipulación
· Ninguna de las anteriores son correctas
· Los procesos básicos implicados en el aprendizaje son:
· De atención, de adquisición, de recuperación y de transfer
· De atención, de adquisición, de recuperación y de cognición
· De adquisición, de recuperación y de control de recursos
· De comprensión, de retención, deselección y de huella
· Qué tipo de motivación se debe potenciar desde el ámbito escolar:
· La autoreguladora
· La extrínseca
· La intrínseca
· Ninguna es correcta
· Según Ausubel, qué tipo de instrucción y aprendizaje debe darse:
· Instrucción receptiva mediante un aprendizaje memorístico
· Instrucción por descubrimiento y aprendizaje significativo· Aprendizaje memorístico mediante una instrucción por descubrimiento
· Aprendizaje significativo mediante una instrucción receptiva
· Qué tipo de refuerzo hace que realices conductas observadas, para obtener la misma recompensa:
· Refuerzo directo
· Refuerzo autoproducido
· Refuerzo vicario
· Refuerzo bidimensional
· Bruner defiende un tipo de aprendizaje:· Receptivo
· Significativo
· Por descubrimiento
· Repetitivo
· La motivación de control hace referencia a:
· Los determinantes personales
· Los resultados de la tarea dependen del esfuerzo de la persona
· Los resultados de la tarea dependen de los condicionantes sociales
· Ninguna de las anteriores son correctas
· Elementos delcondicionamiento clásico:
· E. incondicionado, E. neutro, E. completo, R. Incondicionada, R. completa
· E. incondicionado, E. condicionado, E. neutro, R. condicionada. R. incondicionada
· Los elementos dependen del contexto de aprendizaje y de la experiencia previa del aprendiz, en relación con la asociación propuesta
· Ninguna de las anteriores son ciertas
· Cuál es el estilode enseñanza en el que el alumno se ciñe a seguir las directrices marcadas por el profesor, sin tener la posibilidad de expresar su opinión:
· Maestro proveedor
· Maestro laisser faire
· Maestro autoritario
· A y C son correctas
· El/ los condicionante/es para que se produzca el aprendizaje por condicionamiento clásico es/son:
· Que el estímulo incondicionado seperciba sin dificultad
· Que el estímulo condicionado se presente antes que el estímulo incondicionado
· Que la asociación de estímulos no se presente de forma reiterada
· A y B son correctas
· La zona de desarrollo efectivo de Vigotsky se refiere:
· Es la zona intermedia entre la zona de desarrollo real y la zona de desarrollo próximo
· Lo que el niño es...