Examen Vocacional

1 INVENTARIO DE AUTOEVALUACIÓN DE APTITUDES


A continuación se enumeran una serie de actividades que tienen como propósito medir tu grado de habilidad para la ejecución de las mismas. Al contestar los reactivos, ten presente que no se busca que te gusten esas actividades, ni pienses si deberías tener determinada habilidad. Solo se te pide que contestes qué tan hábilmente crees poder realizarla actividad citada, más allá de tus gustos o valores.
Esta prueba no exige un tiempo determinado, por lo que puedes meditar y reflexionar tus respuestas. Para tener información precisa en la elección de tu carrera es necesario que contestes este inventario de manera honesta, sin menospreciarte o sobreestimarte. Si en alguna actividad no has tenido alguna experiencia, piensa que tan bien larealizarías si fuera necesario.

Instrucciones
A continuación te presentamos una serie de actividades. Califícalas de acuerdo al grado de habilidad; guíate con la siguiente escala:
5. Mucho muy hábil.
4. Muy hábil.
3. Medianamente hábil.2. Poco hábil.
1. Nada hábil.

Todas las respuestas anótalas en la hoja de vaciado que encontrarás. Al terminar esta hoja, anota el la hoja de computo tus resultados. Considera que todas las calificaciones que des con valor de uno, las pasaras a la hoja de vaciado con valor de cero; el resto no tendrá modificación. Realiza las sumas en dichahoja y después llena la hoja de gráfica.


Comencemos, que tan hábil te consideras para:

1. Comprender con facilidad como se conectan algunos elementos, por ejemplo, las relaciones entre los órganos del cuerpo humano, las relaciones que se dan entre los elementos químicos, etc.
2. Decorar, con pincel fino, pequeñas figuras humanas (pintar la boca, ojos, cejas, etc.).
3. Ayudar a unespecialista en diseño de juegos electrónicos a realizar juegos sencillos que impliquen razonamiento numérico.
4. Darte cuenta cuando un conferencista, al estar presentando su tema, lo expone de manera coordinada.
5. Dar buenas ideas a un grupo de vendedores (que van de casa en casa) acerca de como convencer a los clientes para comprar el producto ofrecido.
6. Aprender las partes y funciones de unvelero, así como su operación y armado.
7. Escuchar a alguien durante largo periodo, sin interrumpirle, sin juzgarlo, y aceptarlo como es.
8. Distribuir las funciones y responsabilidades a los miembros de un grupo o equipo de trabajo, procurando que todos se sientan lo más conformes con esta distribución.
9. Tomar un curso sobre cómo realizar los inventarios de un pequeño almacén, mediante unacomputadora sencilla, y aprender fácilmente.
10. Apreciar las diferencias entre la música clásica, la popular y la moderna.
11. Diseñar el logotipo de una empresa.
12. Armar rompecabezas geométricos (cubo de ruby, por ejemplo)
13. Hacer trazos finos en papel, sin perder la línea y sin ayudas de regla.
14. Reconocer tus errores cuando discutes con otra persona, aunque esta no sea de tu totalagrado o tenga puntos contrarios a los tuyos.
15. Diseñar una revista de pasatiempo, con problemas sencillos, con base en relaciones numéricas (aritmética-algebra).
16. Explicar fácilmente, al terminar una lectura (sobre cualquier género de novelas), cómo se relacionan los personajes o cómo se desarrolla la trama.
17. Idear un sistema rápido a un cronista deportivo, para que gráficamente puedaorganizar datos deportivos tales como: hits promedio de bateo, bases robadas, home runes, etc. de una temporada.
18. Ser presidente de un club social y decirle a cada uno de los miembros de la mesa directiva sus aciertos y, sin dudar, sus errores de forma precisa.
19. Aprender las partes y funciones de un planeador, así como su operación y armado.
20. Dar buenas sugerencias a un grupo de...