examen

Mamut Matemáticas Examen Final - 3ro. Grado
Este examen es muy largo, por eso yo no recomiendo que usted mande a su hijo/estudiante a hacerlo en
una sola sesión. Divídalo en partes y adminístrelas o en días consecutivas, o tal vez en la
mañana/noche/mañana. Haga lo que le parezca mejor.
Se debe utilizar este examen como un examen diagnóstico. Por consiguiente, puede omitir los áreas y losconceptos que está seguro que su estudiante ya ha dominado.
El examen no cubre todos los conceptos que se puede cubrir en 3ro. grado, pero se evalúan todos los
conceptos e ideas principales. Este examen está evaluando las habilidades del niño en los siguientes áreas:
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las tablas de multiplicar y divisiones básicas
suma y resta mental
reagrupación en sumay resta
problemas básicas
multiplicación y conceptos relacionados
el reloj al minuto y cálculos del tiempo transcurrido
cálculos básicos del dinero (encontrar totales y cambio)
valor posicional y redondear con números de cuatro dígitos
cuadriláteros, perímetro, y área
división y conceptos relacionados (resto, problemas)
medir rectas en centímetros
uso básico de las unidades de mediciónel concepto de una fracción y un número mixto, fracciones equivalentes, y comparar fracciones

Nota 1: Se realizan problemas #2 y #3 oralmente y están cronometrados. Deje que el estudiante vea los
problemas. Lea cada problema en voz alta, y espere un máximo de 5-6 segundos por una respuesta. Señale
el problema como correcto o incorrecto según la respuesta (oral) del estudiante. Señálela comoincorrecta
si no hay una respuesta. Luego, puede continuar con el siguiente problema.
No tiene que mencionar al estudiante que los problemas están cronometrados o que él/ella tendrá 5-6
segundos por respuesta, porque la idea aquí no es crear más tensión debido al hecho que está
cronometrado, sino solo para comprobar si el estudiante tiene memorizadas las tablas (rememoración
rápida). Puededecir, por ejemplo (varíe como sea necesario):
"Yo te haré algunas preguntas de multiplicación y división. Trata de responder tan rápidamente como
posible. En cada pregunta, yo solo esperaré un tiempo corto para que respondas, y si no dices nada, yo
continuaré con el siguiente problema. Entonces, solo trata de hacer lo mejor que puedes para responder
a las preguntas tan rápidamente como puedes."Para continuar al 4to. grado, yo recomiendo que el niño saque un mínimo de 80% en este examen, y que
el profesor o padre refuerce con el niño los áreas que no se han dominado. Niños sacando entre 70% y
80% también pueden continuar al 4to. grado, dependiendo en los tipos de errores (errores por falta de
atención o por no recordar algo, en contraposición a la falta de entendimiento. Los áreas másimportantes
para dominar son las tablas de multiplicar y los problemas, debido al nivel de razonamiento lógico que se
necesita para hacerlos. Haga lo que le parezca mejor.

Calificaciones
Mi sugerencia para las calificaciones aparece abajo. Hay 207 puntos en total. Una calificación de 166 puntos es
80%.
Calificación de pregunta 1 (cuadrícula de las tablas de multiplicar): Hay 169 cuadrosvacíos para llenar en la
tabla, y la tabla completada vale 17 puntos. Cuente la cantidad de respuestas correctas que el estudiante tiene,
divida esa cantidad por 10, y redondee al punto entero más cerca. Por ejemplo: un estudiante responde
correctamente a 24 preguntas. 24/ 10 = 2,4; y cuando lo redondeas, se convierte en 2 puntos. O, un estudiante
responde correctamente a 85 preguntas. 85/10 =8,5; lo cual se redondea a 9 puntos.

Pregunta Puntos máx. Calificación
Tablas de multiplicar y
divisiones básicas
1
17 puntos
2
16 puntos
3
16 puntos
subtotal
/ 49
Suma y resta,
incluyendo problemas
4
6 puntos
5
6 puntos
6
4 puntos
7
4 puntos
8
4 puntos
9
3 puntos
10
3 puntos
11
4 puntos
subtotal
/ 34
Multiplicación y conceptos relacionados
12
1 punto
13
1...