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PROYECTO FINAL TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO


PROYECTO FINAL TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO

PROFESOR:ALEXANDER DIAZ GOMEZ
INTEGRANTES:
LAURA YISETH AGUDELO MARTINEZ
DORA INES ROA CELIS
POLITECNICO GRAN COLOMBIANO
POLITECNICO GRAN COLOMBIANO

PRO

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Metodo cita:

No hay nada más halagador para un maestro que despertar en sus estudiantes el hambre por el conocimiento. Hoyquiero abordar un tema que enmarca a la educación y que lastimosamente desangra o detiene muchos, por no decir todos…

La educación siempre ha marchado de la mano con la filosofía, pues el pensamiento y la forma de pensar delimitan la forma de aprender y lo qué se debe aprender….
Para nadie es Un misterio que la educación gesta el cambio social….
En los países desarrollados es claro que laeducación es prioritaria….
En los países subdesarrollados la educación no es prioritaria porque educar un pueblo….
Es peligroso….
Ellos en cierta medida promueven la filosofía del hambre, el resto la promovemos nosotros con la indiferencia. Y los profesores lo hacemos con la no exigencia en las aulas….

Texto extraído del libro: Cartas a un Joven Maestro de Luís Martín Trujillo Flórez.

PAG 1metodo PARAFRASIS:

Mario Mendoza expresa en su novela la indignación que le produce los pordioseros en general iniciando desde el pobre que hace de su necesidad un espectáculo para lucrar, hasta las altas esferas que valiéndose de una u otra estrategia también lo hacen.
La filosofía del hambre nace desde el momento cuando no creemos en nosotros en lo que tenemos en nuestras aptitudes ycapacidades y nos conformamos con lo que nos ofrecen sin exigirles ni exigirnos.
Lastimosamente la educación en nuestro país depende de el estrato las personas que tienen la posibilidad de adquirir una educación completa en excelentes centros educativos son de estratos altos y también existe el otro lado del país que son la personas que se conforman con una educación “básica” ,en lugar de buscarconocimiento se centran en una nota ,en aprobar por aprobar .no existen métodos para desarrollar un mejor aprendizaje todo depende de nosotros de nuestra autonomía para cada día querer capacitarnos y en buscar nuestras propias herramientas de aprendizaje .

PAG 2

metodo telegrama:

La filosofía del hambre se promueve en los medios de comunicación con programas que solo transmiten un pensamientopobre, hasta en la academia cuando el docente cae en la mediocridad de la no exigencia y las empresas se desentienden del problema mientras llenan sus arcas.
Los profesionales no están listos para soluciones reales por que la academia los lleno de situaciones ideales, la filosofía del hambre le dice a la sociedad que como no hay para adquirir nada su preparación y su oferta humana no vale nada,somos un país pobre no hay inversión no hay calidad, creímos esa mentira para que la pobreza aumente y llenos de hambre aceptemos cualquier trato que nos ofrezcan, la solución esta en un cambio de pensamiento de nuestra sociedad.

PAG 3
metodo ARBOL:

LA FALTA DE AMOR POR LO NUESTRO GENERA DESVALORIZACION
LA FALTA DE AMOR POR LO NUESTRO GENERA DESVALORIZACION
DARLE CREDIBILIDAD A NUESTRAACADEMIA POR MEDIO DE LA ACREDITACION
DARLE CREDIBILIDAD A NUESTRA ACADEMIA POR MEDIO DE LA ACREDITACION
CAMBIAR CONCEPCION DE LA SOCIEDAD
CAMBIAR CONCEPCION DE LA SOCIEDAD

FILOSOFIA DEL HAMBRE

FILOSOFIA DEL HAMBRE




UNAINFLUENCIA PRODUCTIVA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION
UNAINFLUENCIA PRODUCTIVA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION
NO HACER...
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