EXCLUCION


EXCLUSIÓN
Descripción del problema
Muchas veces hemos visto que hay niños solos durante las clase, receso o hasta en la misma cas y calle donde viven. Por ejemplo esto se ve más en la escuela donde los alumnos se desarrollan tanto físicos, y psicológicamente.
Durante los días que tuve mis jornadas de práctica docente, me toco practicar en un salón con mínimo de 40 alumnos, donde la mayoría deestos eran hombres, y muy pocas niñas. A la vez todos convivían y se llevaban bien siempre trabajaban en parejas y hasta en grupitos.
Había varios tipos de alumnos, como el líder, los graciosos, el inteligente, el flojo, sociables y más tipos de alumnos. La mayoría eran los graciosos y los sociables, como dije antes hay una convivencia buena entre ellos.
Había muchas situaciones también en elaula de clases del 1° “f”, al iniciar con nuestras presentaciones entre las maestras y los alumnos con una dinámica de tela de araña, había una chica, que cuando le toco presentarse sus compañeros dijeron “la muda” esto casi no se escuchó, porque lo dijeron en voz baja y le pregunte a uno de sus compañeros que, que fue lo que dijeron los otros, este me respondió eso “la muda” esto fue algo que laverdad no me sorprendió mucho, ya que en la secundaria la mayoría de los compañeros les ponen apodos a otros, vi la reacción de la chica ante lo que sus alumnos dijeron, ella sí pudo escuchar lo que le dijeron, pero ella solo se quedó así como si nada hubiese pasado y no le hubiera afectado. Eso fue en el primer día que vi eso, el segundo día vi otra vez a la chica, el segundo día la vi como si nadasentada en la penúltima banca de la última fila, pensé que por ser el primer día que íbamos a dar clase todos estaban callados y no hablaban durante la clase, pero llego un momento en donde los alumnos se me salieron de control y todos comenzaron a hablar, yo estaba observando a todos como se relacionaban, y llegue a observarla y ella solo me sonrió. El tercer día que pedí que los alumnosparticiparan y me entregaran trabajos ella no participo, pero si me entrego su trabajo, fue de la primera niña de todas en entregarme, ya que los primeros fueron los niños, pero cuando se acerca mi a entregarme su trabajo como 3 alumnos dijeron, “no se le acerque a ella, no…” en realidad no supe porque, no hice caso a lo que dijeron los alumnos, continúe recibiendo trabajos, ella solo se fue a sentar,aquel día la maestra titular los acomodo porque estaban en el auditorio para dar la clase y a ella le toco estar entre dos niños, cuando ellos charlaban a ella no le dirigían la palabra, hablaban frente a ella, ella solo se quedaba como si nada, sin hacer caso. El cuarto día requerí que los alumnos participaran, yo tome en cuenta las participaciones para trabajo, la mayoría de los alumnosparticipaba, ella, solo una vez participo, al momento que alzo la mano uno de sus compañeros dijo “no ella no, a mí, yo quiero hablar”, no le cedió la palabra por que no se me hiso algo bueno, le cedi la palabra a la chica, dijo su opinión o su idea y la mayoría se burló de ella, y contesto correctamente. Después de esto a la clase siguiente hicimos un cuestionario donde los íbamos a corregirlo grupalmente,todos participaron, menos ella, sentí que fue por lo mismo, porque se burlaban de ella, y así fueron pasando las clases, ella seguían sin participar.
Llego el momento de realizar el proyecto, donde tenían que hacerlo por parejas, deje que los alumnos escogieran su pareja, ella no tenía pareja, no vi el interés de que ella escogiera a su pareja de trabajo, ni algún alumno que la escogiera a ella,le pedí a uno de sus compañeros para trabajar con ella, lo que me respondió fue, “ay, no… es que ella.. no…”, le dije, “tienes que trabajar con ella” pero el alumnos dijo, “si pero con otro compañero también si no, no” y di respuesta a que si podían trabajar en trio. A la hora de la elaboración del proyecto, ellos no le hablaban, no le dirigían la palabra a la alumna, solo ella se reía de lo que...