Experiencia de Foramcion


Abstract
Titulo de la Ponencia:
“La Experiencia de la Lectura como Formación”

Autoras:
López Mezanza María Emilia
Lobos Silvana Verónica

Resumen
Este trabajo tiene su origen a partir de una inquietud que tiene que ver con el siguiente interrogante “que nos pasa con la lectura”, porque consideramos que tanto, lectura como formación, se entrelazan en nuestro trayecto formativo.Además encontramos en este tema algo pendiente que tiene que ver con nuestra escolaridad, es decir, cómo fue nuestra experiencia con la lectura durante nuestro paso por el secundario, por la universidad y dentro de nuestro ámbito de trabajo, como docentes del nivel Primario y Secundario.
Pensamos que a través de la lectura, podemos conocernos a nosotros mismos y descubrir quiénes somos y que es loque queremos ser, de esta manera hacemos referencia a lo expresado por Jorge Larrosa “pensar la lectura como formación implica pensarla como actividad que tiene que ver con la subjetividad del lector. No solo con lo que el lector sabe sino con lo que es, se trata de pensar la lectura como algo que nos forma o nos deforma o nos transforma”
Es así que invitamos a los aquí presente a pensar yreflexionar “si la lectura los transformó y de qué manera”

Palabras Claves: Formación- Experiencia- Lectura- Transformación - Reflexión

“La lectura de un buen libro es un diálogo incesante
en que el libro habla y el alma contesta”.
André Maurois.
Este trabajo se origina a partir de nuestra inquietud, que tiene que ver con el siguiente interrogante “que nos pasa con la lectura”, porqueconsideramos que tanto, lectura como formación, se entrelazan en nuestro trayecto formativo.
Además deseamos dar a conocer como fue y es nuestra experiencia con la lectura, dentro de nuestra formación en este sentido hacemos referencia a lo expresado por Ferry G. “uno se forma así mismo, pero uno se forma sólo por mediaciones. Las mediaciones son variadas, diversas, los formadores son mediadoreshumanos, lo son también las lecturas, las circunstancias, los accidentes de la vida, las relaciones con los otros…todas éstas son mediaciones que posibilitan la formación, que orientan el desarrollo, la dinámica del desarrollo en un sentido positivo”1
Es así que consideramos que a través de la lectura también nos formamos.
Nuestra experiencia
Antes de comenzar a desarrollar nuestra experiencia conla lectura como formación, referirnos a lo que es la experiencia, para ello citamos a Jorge Larrosa; la experiencia es “eso que me pasa” lo que me pasa mí, no que pasa ante mi o frente a mí, sino a mí, es decir en mi. Es en mi donde se da la experiencia, donde la experiencia tiene lugar.
A su vez Ferry G. señala “se puede contemplar la formación como un proceso de desarrollo y deestructuración de la persona que lo lleva a cabo, bajo el doble efecto de una maduración interna y de posibilidades de aprendizaje, de rencuentros y de experiencias”.
La lectura como formación:
“Para que la lectura se resuelva en formación es necesario que haya una relación íntima
entre el texto y la subjetividad”
Larrosa Jorge
Mi experiencia con la lectura:
Muchas veces leí un texto y/o un libro, sinlograr apropiarme de él, fue así durante todo mi paso por el secundario, leía y leía y no lograba apropiarme de aquellas palabras, de aquellos textos, no lograba hacerlas mías. Solo los leí para poder aprobar el examen, como las estrategias de evasión que menciona Ortega Facundo.
Pienso que también tiene que ver con un elemento importante: la forma en cómo mis profesoras nos acercaban a estoslibros, a estos textos, no lograban que yo le encontrara el gusto a la lectura.
Supongo que tal vez sea por lo siguiente “la escuela tiene la finalidad de comunicar a las nuevas generaciones el conocimiento elaborado de la sociedad. Para hacer realidad este propósito, el objeto de conocimiento, se convierte en objeto de enseñanza. Al transformarse en objeto de enseñanza, el saber o la práctica a...