experimentos de niños

INTRODUCCION

El interés por abordar el tema de la educación preescolar durante los años 1979-1992 es para desempeñar la importancia y los cambios que tiene la educación en este nivel básico, así como la perspectiva de que este tenía en la sociedad y que y que poco a poco con el paso de los años y los cambios que ha tenido se ha tenido otra visión en la educación infantil.
Al hablar deeducación preescolar y el papel que esta tiene, es desempeñar el desarrollo integral en los niños y lograr que tengan un espacio formativo en el cual sean importantes para el desenvolvimiento educativo y social en los niños.


 

DESARROLLO
La educación preescolar ha tenido su importancia en México y con el paso de tiempo se ha consolidado por los beneficios que da a la niñez de 3 a 5 añosde edad. Si bien sabemos que en nuestra constitución política de los estados unidos mexicanos en el artículo tercero establece que todo individuo tiene derecho a recibir educación. El estado, distrito federal y municipios impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. Estas conforman la educación básica obligatoria.
No cabe dudad que en los cambios o evolución de la educación en elnivel preescolar se han visto envueltos grandes personajes que se han preocupado por la sociedad y que esta tenga un bienestar y una calidad educativa para formar a ciudadanos competentes y capaces de tener un desenvolvimiento en la sociedad. Unas de las principiantes en interesarse en el progreso educativo de México fue Estefanía Castañeda que después de haber sido comisionada para ir aobservar la organización educativa en los jardines de niños en la unión americana, después presento la secretaria de justicia e instrucción pública el proyecto para la organización de escuelas de párvulos.
Este proyecto fue un gran impulso para enfatizar la labor educativa en el nivel preescolar con el objetivo de proponer que los niños aprendieran con su propia naturaleza física, moral e intelectualvaliéndose de sus propias experiencias que el niño va adquiriendo en su hogar, en su comunidad y en su relación con la naturaleza.
Esta propuesta educativa tuvo respuestas positivas y fue aceptada por la ciudadanía que por cierto un dato importante y que llamo mi atención es que antes se llamaban párvulos y con la propuesta del proyecto se llamaban kindergarten y por último se llamaron jardín deniños y hasta en la actualidad.
Para que en los jardines de niños tuvieran un mejor aprendizaje a las maestras se les capacitaban para mejorar la enseñanza debido a esto luego se establecieron escuelas normales en las cuales se preparaban para enseñar en los jardines de niños o bien se les mandaba al extranjero para una mejor preparación, una de ellas fue Rosaura zapata.
Durante laeducación se ha visto una evolución y cambios y uno de ellos es la obligatoriedad de cursar este nivel educativo y como ya lo había mencionado ya que forma parte de la educación básica. Algunos de los ciudadanos como padres de familia no le tomaban mucha importancia el que su hijo cursara el nivel preescolar o bien por no tener una buena posición económica. Fue entonces cuando el gobierno delpresidente Vicente fox quesada se percato que la educación preescolar era importante y se establecieron nuevas reformas como la obligatoriedad de cursar el nivel preescolar. Es así que en el artículo 31 de la constitución política se establece lo siguiente que son obligaciones de los mexicanos hacer que sus hijos concurran a las escuelas públicas o privadas para obtener la educación básica. Los plazosde la obligatoriedad del nivel preescolar quedan establecidos de esta forma:
3er año 2004-2005.
2do año 2005-2006.
1er año 2008-2009.
No cabe duda que los cambios en la educación han favorecido y es por eso que mencionare algunos de los beneficios que hay en la sociedad como son en los niños mexicanos.
1ro.- Proporcionar elementos pedagógicos para que se estimule en los niños sus...