Experto y novato

Novato a experto
Novato: no carece de conocimientos al respecto; tiene alguna familiaridad, pero por lo común se desenvuelve mal
Experto: es aquel que ha alcanzado un nivel de competencia elevadoen la solución de problemas
Para investigar los cometidos académicos, muchos investigadores adoptan el marco novato a experto, con el que…
1.- identifican la habilidad por aprender
2.- localizanun experto (es decir, alguien que domine la habilidad) y un novato (alguien que sabe algo de la tarea pero la desempeña mal)
3.- determinan la forma de llevar al novato al nivel del experto de laforma más eficaz posible.
La aproximación de novato a experto se encuentra en la institución del aprendiz, el entrenamiento en el trabajo y la tutoría.
La idea básica es que, si queremos saber cómovolvernos más diestros en cierta área, estudiamos de cerca a quien se desenvuelve bien; así, aprendemos que conocimientos posee, que métodos y estrategias con útiles, como enfrentar las situacionesdifíciles y como corregir los errores.
Los expertos en la solución de problemas no activan mucha información potencialmente relacionada, sino que identifican las características clave del problema,las relacionas con sus conocimientos generales y generan unas o unas pocas soluciones posibles. Reducen los problemas a dimensiones manejables separando el espacio que ocupan del contexto mayor de latarea, que incluye el dominio de los hechos y los conocimientos en los cuales el problema está inmerso. Junto el hecho de que los expertos pueden mantener más información
Los expertos suelenemplear una estrategia de trabajo prospectivo: identifican la forma del problema y generan el acercamiento que le convenga, lo que por lo común consiste en dividir el problema en partes para resolverlasen orden.

Los novatos acostumbran intentar la solución en forma poco sistemática, en parte por la mala organización de su memoria. Quizá recurran al método de ensayo y error o traten de trabajar...