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SECUENCIA DIDÁCTICA: TODOS LIMPIOS TODOS SANOS.

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
Bloque: Cuidado personal y la salud.
Profesor/a: Melania Fernández León.
Curso: Educación Infantil (4- 5 años)
Número de alumnos: 25
Duración: Una quincena (3h/ semana).
Adaptación curricular: -

PRODUCTO FINAL:
Representación de las distintas acciones rutinarias que hacemos desde quenos
levantamos hasta que nos acostamos, para que los alumnos empiecen a tener hábitos de
higiene y cuidado personal.

JUSTIFICACIÓN:
Con esta secuencia didáctica los alumnos deben realizar actividades con iniciativa
propia y autónoma. Además la higiene es un tema muy importante para los alumnos ya que
desde pequeños tienen que acostumbrarse a mantener un aspecto cuidado y limpio.OBJETIVOS:
-

Progresar en la adquisición de hábitos y actitudes relacionados con la seguridad,
higiene y el fortalecimiento de la salud, apreciando y disfrutando de las situaciones
cotidianas de equilibrio y bienestar emocional.

CONTENIDOS:
-

Práctica de hábitos saludables: higiene corporal, descanso y alimentación. Utilización
adecuada de espacios, elementos y objetos. Petición yaceptación de ayuda en
situaciones que la requieran. Valoración de la actitud de ayuda de otras personas.

-

Gusto por un aspecto personal cuidado. Colaboración en el mantenimiento de
ambientes limpios y ordenados. Aceptación de las normas de comportamiento

establecidas
-

durante

las

comidas,

el

descanso

y

la

higiene.

Identificación y valoración crítica ante factores yprácticas sociales cotidianas que
favorecen o no la salud.

CRITERIOS DE EVALUACION:
-

Realizar autónomamente y con iniciativa actividades habituales para satisfacer las
necesidades básicas, consolidando progresivamente hábitos de cuidado personal,
higiene,
salud
y
bienestar.

SECUENCIA DETALLADA:
PRIMERA SEMANA.
1º SESION:
ACTIVIDAD 1: ASAMBLEA
En la primera actividad empezarépreguntando a los alumnos si saben qué es la higiene
y que actividades hacen en su casa para mantenerse limpios. También les avisaré para que
traigan al día siguiente un cepillo de dientes y un vaso liso, que no tenga ningún dibujo (más
adelante explicaré el porqué).
La organización es individual, no se requiere de ningún material ni adaptación.
Competencia: iniciativa personal; Duración: 5min.

ACTIVIDAD 2: ¿POR QUÉ TENEMOS QUE ESTAR LIMPIOS?
Les preguntaré a los niños si saben por qué es importante estar limpios y les haré una
serie de preguntas para ver qué hacen ellos en sus casas:
-

¿Cuántas veces os laváis los dientes?

-

¿y las manos?

-

¿Por qué nos duchamos?

-

¿Por qué es importante lavarnos las manos antes de comer?

La organización es individual,no se requiere de ningún material como tampoco de
adaptación. Competencia: Autonomía e iniciativa personal. Duración: 10 min.

ACTIVIDAD 3: ¡VEÁMOS EL VÍDEO!

A continuación preguntaré que quiénes comen muchos caramelos, los niños
empezarán a levantar las manos y a hablar. Es entonces cuando les pondré un vídeo de unos
dibujos cantando una canción sobre los caramelos y su consecuencia ennuestros dientes. Al
terminar hablaremos sobre que les ha parecido el vídeo y que pasará si seguimos comiendo
muchos caramelos.
La organización es individual, no se requiere de ninguna adaptación y el material a usar
será un vídeo (I). Competencia digital. Duración: 15 min.

ACTIVIDAD 4: APRENDER LA CANCION
Una vez terminado el vídeo y después de hablar sobre él, vamos a aprendernos lacanción para que podamos cantarla al final de la secuencia, en la representación, todos a la
vez. La canción es:
Por eso yo cepillo mis dientes
Como toda, toda la gente
Por eso yo cepillo mis dientes,
Como toda, toda la gente
Que quiere cuidar sus dientes.
Piruletas de frambuesa y gomas de mascar
Picarán tus dientes si comes muchos más
Los dulces son rellenos
Sólo algunos comeré
Visitaré...