Explicaci N De La Pir Mide De Kelsen

Explicación de la Pirámide de Kelsen
Concibiendo todo el ordenamiento educativo como un sistema de normas, y siendo el objeto de la Ciencia del saber y elconocimiento, precisamente la norma educativa, Kelsen defiende que la validez de todas las normas educativas emana y depende de otra norma superior, a la que elresto deben su validez y su eficacia. El ordenamiento Educativo sería pues jerárquico, escalonado, una especie de pirámide cuya cúspide ocuparía la Consitución comonorma suprema del sistema normativo de un Estado (más allá estaría el orden jurídico internacional, en cuya superioridad Kelsen creía) y por debajo de lascuales, con una eficacia derivada de la Grundnorm o norma fundamental, estarían las leyes, los reglamentos, otras disposiciones gubernativas por ejemplo MPP, MPPE,MPPEM, en función del rango jerárquico del órgano que la emana y de los efectos (generales o particulares) que tales normas tengan como niveles legales como laLOE, LOPNNA, LPI, LPE, LOP, todas estas leyes son las cuales representan la educación como tal; al mismo tiempo esta pirámide tiene un reglamento en la cual sevuelve a incluir la loe, el currículo, circulares M.P.P.E, la resolución 058, el manual de convivencia, estas no pueden pasar por encima de las demás.

Estaconcepción kelseniana del sistema jurídico normativo de un estado, conocida como Stufenbau theorie o “Teoría piramidal” se complementa con un modelo de revisión deadecuación de toda la normativa a la constitución. Este modelo de revisión Constitucionales nacidos a la luz de las primeras constituciones europeas del siglo XX.