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HISTORIA Y CONCEPTO DE LA PSICOLOGIA DIFERENCIAL

Los antecedentes históricos de psicología diferencial?
ambas alternativas son ciertas.
En la etapa científica de la psicología diferencial?
Aparecen distintas aportaciones de varias disciplinas científicas
La obra de Juan Huarte de San Juan se caracterizó por qué?
defendió el reconocimiento de diferencias individuales anivel cognito.
La línea de estudio de James McKeen Cattell?
partió de la integración de las ideas de Galton y de Wundt.
Una de las principales críticas del planteamiento de Galton fue?
El desarrollo del movimiento eugenésico.
El autor que fue reconocido como el pionero en generar test de inteligencia fue?
Alfred Binet.
William Stern destaca por ser?
El primer autor que publica unmonográfico sobre psicología diferencial.
Algunos de los factores que determinaron el surgimiento de la psicología diferencial fueron?
Ambas alternativas son ciertas.
Uno de los objetivos de la psicología diferencial es?
Encontrar las regularidades que explican la variabilidad del comportamiento delos individuos
Según Sanchez-Canovas y Sanchez-lopez (1994)?
La psicología diferencial estudialas variables del sujeto y dela
Situación.

Ala psicología diferencial le interesa?
tanto los resultados como los procesos.
En el primer momento, la psicología diferencial, tuvo un enfoque aplicado centrado en?
La selección y orientación profesional.
La individualidad se define como?
lo propio del ser humano que le distingue de otros seres de su especie.
La mayor parte de lascaracterísticas humanas se distribuyen?
A lo largo de un continuo.
Según Juan-Espinoza (1997) la individualidad se caracteriza por?
la variabilidad, estabilidad, identidad y cambio.
Las diferencias interindividuales son las que?
aparecen entre los individuos en situaciones concretas.
Las diferencias intraindividuales diacrónicas son?
las que se producen en la misma persona a través del ciclovital.
Las diferencias intergrupales?
se establecen entre grupos que tienen características comunes entre sí que les hace deferentes a otros grupos.
El concepto de estabilidad hace referencia a?
La regularidad del comportamiento en distintos momentos y en distintas situaciones.
La aptitud se define como?
la potencialidad que tiene el individuo para desarrollar tareas o funciones.MODELOS FACTORIALES DE INTELIGENCIA

El precursor de los modelos factoriales de inteligencia fue?
Burt
El factor **g** es una energía mental?
Fija.
La ley de la educción de correlatos supone que?
cuando una persona tiene en mente alguna idea y una relación, es capaz de traer a su mente la idea correlativa.
Vernon (1950) propone como factores de segundo orden más importantes?verbal/educativo y practico/mecánico.
El modelo de Cattell (1971) propone que la inteligencia fluida?
disminuye con la edad.
La inteligencia cristalizada de Cattell (1971)?
tiene un componente verbal importante
En el modelo Cattell (1971) los factores secundarios que más se replican son?
inteligencia fluida ,inteligencia cristalizada, visualización, velocidad cognitiva y fluidez verbal.
Elmodelo de inteligencia de Carroll (1993) destaca por?
integrar las teorías jerárquicas previas, sobre todo, la de Vernon y Cattell
El modelo de Thurstone (1924) propone?
Capacidades intelectuales independientes.
Aunque el modelo de Thurstone (1938) propone hasta siete aptitudes mentales primarias, las que incluye en su batería de pruebas (PMA) son?
Fluidez verbal, comprensión verbal,capacidad espacial, capacidad numérica y razonamiento.


Guilford (1967) establece tres dimensiones que funcionan como ejes para estructurar la inteligencia?
contenido, operación y producto.
En el modelo de Guilford (1967) los contenidos hacen referencia a?
el modo en que se presenta la información
El modelo Guilford (1967) define la producción convergente cómo?
proponer alternativas...