relato

RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA
Para entender el relato de mi experiencia dentro del Proyecto Socio productivo en primer lugar debemos situarnos en tiempo y espacio en el que se llevo a cabo y poder comprender la situación social, económica que nos llevo a desarrollarlo, además de la problemática en las que estaba inmersa yfundamentación que sustento su aplicación, los objetivos que se plantearon como se cumplieron y los resultados positivos que hasta la fecha se siguen evidenciando con orgullo dentro de nuestra Comunidad Educativa.
El nacimiento del proyecto se dio a raíz de los cambios relacionado con la revolución Educativa implementada por el Gobierno Nacional, en la Gestión 2013 a nivel nacional con la finalidad depromover la aplicación del nuevo Modelo Educativo establecido con la Promulgación de la Ley 070 “Avelino Siñaniz y Elizardo Pérez” se solicito a través de las Direcciones Distritales que todos y cada uno de los Establecimientos Educativos como parte de las actividades de programación de inicio de clases debía elaborar y desarrollar un Proyecto Socio Productivo dentro de cada Unidad Educativa conintención de buscar respuestas para resolver las principales problemáticas y/o necesidades que se observan en la realidad que se vive día a día en estas y a través del desarrollo de los proyectos y sus resultados se pueda llegar a Vivir bien.
Con la finalidad de establecer el espacio y los actores que desarrollamos el Proyecto para una mejor comprensión del mismo me presento Mi nombre es Mary PeñalozaAlejo soy Maestra de Primaria Comunitaria Vocacional tengo 52 años y 28 años ejerciendo la educación pertenezco a la Unidad Educativa Simón Bolívar hace 25 años y en todos mis años de servicio es grato poder participar de Proyectos que mejoran la calidad de vida de los niños que son parte de la Unidad Educativa, Nuestra Escuela se encuentra ubicada en el Municipio de Tiquipaya que forma parte de laProvincia de Quillacollo en el Departamento de Cochabamba el municipio está situado al Noroeste del Departamento con un clima versátil, vegetación abundante y una economía pobre sustentada en el comercio de distintos productos y otras actividades, con una gran variedad demográfica, los estudiantes que asisten a nuestra Escuela son en su mayoría hijos de padres de escasa o ninguna formaciónacadémica pero también existen estudiantes hijos de profesionales y por otro lado hay muchos estudiantes cuyos padres migraron al extranjero dejándolos bajo responsabilidad de otros familiares, por lo que se puede considerar que la población estudiantil dentro de la Unidad Educativa es muy variada.
Para lograr con éxito la elaboración y desarrollo del Proyecto Socio Productivo en la Unidad EducativaSimón Bolívar como primer paso se llevo a cabo una reunión de coordinación con todo el Personal Docente, Personal Administrativo, Junta Escolar, a fin de establecer lineamientos y parámetros para la planificación del proyecto socio productivo, para decidir el tema sobre el que trataría el proyecto se definió a partir de una lluvia de ideas en la que todos y cada uno teníamos la oportunidad de expresarcriterios sobre las diferentes problemáticas que se presentan dentro de la Unidad Educativa y que necesariamente deben ser planteadas y analizadas para encontrar alguna forma solucionarlas para beneficio de toda la Comunidad Educativa.
De la reunión realizada a partir de un diagnostico de Necesidades y Problemáticas de la Comunidad que se veían reflejados dentro de Unidad Educativa se genero undebate y surgieron un sin fin de opciones como ser la Falta de Higiene, Equidad de Género, Contaminación Ambiental, Seguridad Ciudadana y los Hábitos de Lecto Escritura de gran importancia pero luego de una largo discernimiento de las ideas planteadas se asumió que el Problema de mayor impacto y latencia era “LA CONTAMINACION AMBIENTAL”, a raíz de la identificación del problema por las...