Expo Psico

CAPÍTULO I

LA SOCIALIZACIÓN FUERA DE LA FAMILIA
Cuando referimos a la socialización fuera de la familia asumimos que es un proceso de influjo entre una persona y sus semejantes, en este caso con agentes no pertenecientes a la familia como por ejemplo con el grupo de pares y otros,
Dicha socialización es también un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y deadaptarse a ellas.
LA SOCIALIZACIÓN Y EL CICLO VITAL
En la etapa de la niñez como parte del ciclo vital, es importante que el niño se adecue al sistema escolar, pero no se le debe exigir más allá de sus capacidades.
Son capaces de expresar sus sentimientos de amor, tristeza, celos, envidia, curiosidad y orgullo. Empiezan a preocuparse por los demás.
El niño comienza la inserción social más allá dela familia, incorporándose al mundo exterior. Aprende nuevas maneras de interactuar con las personas. El nacimiento de un nuevo hermanito pone a prueba su capacidad de compartir y ayudar.
CAPÍTULO II
LA INFLUENCIA DE LOS COMPAÑEROS DE LA MISMA EDAD
INFLUENCIA DE LAS AMISTADES DE LA MISMA EDAD
Todas las personas del mundo deben pertenecer o sentirse conectados con otros y estar con otraspersonas que comparten actitudes, intereses y circunstancias que se asemejen a los propios.
Los niños y púber siempre quieren estar con sus compañeros, de su misma edad. Durante esta época, los niños pasan algún tiempo con sus compañeros y con poca supervisión de los padres. Los casi ya adolescentes les gusta desarrollar su propia identidad por eso la conexión con sus padres suele romperse y pasar aser más independientes.
INFLUENCIAS POSITIVAS Y NEGATIVAS
Influencia positiva.- de la presión de los compañeros La capacidad de desarrollar amistades sanas, depende del propio adolescente, de su propia identidad, la autoestima y la autosuficiencia.
Influencia negativa.- de la presión de los compañeros La necesidad de aceptación, aprobación, y de pertenencia es fundamental durante esta época.El niño y futuro adolescente, que se sienten aislados o rechazados por sus compañeros, o en su familia tienen más probabilidades de involucrarse en comportamientos de riesgo con el fin de encajar en un grupo. En tales situaciones, la presión de los compañeros puede afectar el buen juicio y riesgo en el comportamiento. Por ejemplo, los púberes, con problemas de aprendizaje, o discapacidad suelenser rechazados debido a su edad, comportamiento inapropiado, y por lo tanto tienen más posibilidades de asociarse con otros que no los rechazan y a veces suelen caer en la delincuencia.
CAPÍTULO III
LA AMISTAD
“Afecto personal desinteresado”
es una relación afectiva entre dos personas. La amistad es una de las más comunes relaciones interpersonales que la mayoría de los seres humanos tienen enla vida.
COMPONENTES DE LA AMISTAD
· Empatía y simpatía.
· Fidelidad.
· Agrado por compartir una o más actividades, ideas, gustos, recuerdos o la vida misma.
En toda amistad entre personas se encuentran además que:
Amor. Es lo más importante en la amistad
Confianza y sinceridad. Se facilita el hablar y el actuar como naturalmente se piensa y se es, minimizando los frenos sociales quenormalmente se tienen.
Interés o preocupación por el amigo. Se interesa por el bienestar del otro, es decir, de sus problemas y logros.
Comprensión. Aceptación de las características de un individuo, sus valores, ideas, miedos, aciertos, errores, en definitiva su forma de ser.
Respeto. Muy importante para hacerla llevadera y duradera.
ETAPAS DE LA AMISTAD
Etapa 0: Compañía de juegos pasajeros(3-6 años). Es un nivel indiferenciado de la amistad, cuando los niños son egocéntricos y tienen problemas para tomar en cuenta el punto de vista de otras personas, tienden a pensar solamente en lo que les pueda reportar una amistad
Etapa 1: Ayuda en una sola dirección (7-9 años). En este nivel unilateral, un buen amigo hace lo que el niño quiere que haga
Etapa 2: Cooperación mutua sin implicar...