Exposición modelo de Taba

 (1902-1967)
 Nació: Estonia
 Educadora
 1939: Directora de Currículo
 Universidad de Chicago
 Enfoque educativo: Flexible,
Innovador, Centrado en el
aprendiz
 Currículo: Adaptarse aleducando
 Entorno social, cultural,
ideología
 Popularizó: Estrategias de
enseñanza

Hilda Taba dice: "El currículo es, después
de todo, una manera de preparar a la
juventud para participar como miembroútil
en nuestra cultura ... Un currículo es un
plan para el aprendizaje".

“Basta ya de enseñar a leer,
escribir, repetir palabras y
números: Ahora hay que aprender
y enseñar a pensar”.
RousseauAnálisis
Socialización del individuo
Socialización del individuo
Transmisión de la cultura
Transmisión de la cultura

Currículo

Estructuración de la
sociedad de la
Estructuración
sociedad

Determinar lasmetas y las prioridades

 Clasificar
 Recopilar y
Organizar datos
 Construir y verificar
hipótesis

Proceso mental:
Inductivo
Mejora la capacidad del
aprendiz

¿Es posible enseñarme a pensar?¿Cómo?
¿Por qué?
¿Quién?

¿Dónde?

¿Qué?

¿Qué
harías?
¿Cuál/es?

¿Cuándo
?

¿Con quién?
¿Cuántos?

Enseñar
* Guiar

Pensar
*Transición

* Motivar

activa

*Conocer y

(individuo y

Expresar

datos)*Indagar

Ej.

*Persistir

Presentació

*Dominar

n de datos

destrezas

Organizar y

y
contenido

Realizar
Inferencias

Tomado de:http://images.google.com.pr/images?hl=es&source=hp&q=HILDA%20TABA&rlz=1R2GGLL_en&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wi

Currículo educacional para mejorar la relación
intergrupal
enfocado
en
cuatro
aspectos
fundamentales.
Diferencias en los estilos de vida de familia
Diferenciasen los estilos de vida de las comunidades
Ignorancia de la cultura Americana
El desarrollo de las relaciones pacificas entre individuos.

Modelo de Hilda Taba
La transferencia de conocimientos puedeayudar a adoptar decisiones sobre la eficacia
del estudio
* Lograr que lo que se aprende en la escuela
resulte útil.
*La relevancia de las ideas sobre el aprendizaje
*Los programas se basan en la...