Expresion Corporal

Instituto Superior de Formación Docente Continua
Profesorado de Educación Especial.
3º año.
Educación por el Arte.
Profesora: .
Alumna:.

Trabajo Práctico nº 2.

Contenido conceptual:La intencionalidad del movimiento.

Contenidos procedimentales:
- Exploración de las posibilidades del movimiento de su cuerpo y del otro.
-Ejecución de movimientos iguales y/o distintos.
Contenidos actitudinales:
- La valoración del trabajo en grupo.
- Confianza en sus propias posibilidades. Autoestima. Autonomía.

Objetivos: Que elniño logre: - Explorar distintas posibilidades del movimiento de su cuerpo y de sus pares.
- Ejecutar movimientos iguales y/o distintos.Destinatarios:
Alumnos del Nivel Inicial.
Actividades:

Llevaré la siguiente poesía:

Dice la cebra Marisa,
Que camines muy de prisa.
Dice la tortuga Topacio,
Que te muevas muydespacio.

Dice el cangrejo Tomas,
Que te muevas para atrás.
Dice el sapo Roberto,
Que bailes con todo el cuerpo.

Dice el delfín Fernando,
Que te desplaces saltando.
Dice el oso Carmelo,Que te arrastres por el suelo.

Dice el avestruz Salomé,
Que camines con un pie.
Dice el pato Rosendo,
Que camines aplaudiendo.

Leeré la poesía hasta que los niños se familiaricen con ella.Contaré que iremos a visitar las casitas de estos animalitos, pero que cada uno tiene su manera particular de llegar a ella (los aros servirán de casitas) por ejemplo la cebra Marisa camina muy deprisa,…por lo que nos tendrán que guiar. Y así, el chico que tenga el turno del animal hará de guía y el resto lo seguirá, hasta que pasemos a otra casita, así sucesivamente hasta llegar a la última.Evaluación:
Será continua y permanente atendiendo a las posibilidades y limitaciones de cada alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Criterios de evaluación:...