EXPRESION CORPORAL

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EXPRESION CORPORAL







Actividad 1
Nombre de la actividad: Mi cuerpo
Edad recomendada: Todas las edades
Número de participantes: Toda la clase
Duración prevista: 20 minutos
Espacio recomendado: Interior
Objetivos: Conocimiento del propio cuerpo a través de la propiocepción
Organización del espacio: En el aula
Recursos: Hojas de papel
Descripción de la actividad: persona en este caso elprofesor marcará una pauta de trabajo, diciendo con voz alta y pausada las tareas a realizar. Estirados al suelo notar las partes del cuerpo que están en contacto. Ahora tocar los ojos, las manos…levantar un brazo y Luego dejarlo caer…Los alumnos tienen que realizar las tareas que se les pide.

Actividad 2
Nombre de la actividad: Lo que hace el rey lo hace la mona.
Edad recomendada: 4-6 años
Número departicipantes: Toda la clase
Duración prevista: 20 minutos
Espacio recomendado: Exterior
Objetivos: Adecuar los propios movimientos a los de un compañero
Organización del espacio: En el patio
Recursos:
Descripción de la actividad: El primero hace diferentes movimientos al ritmo de la música que sus compañeros tendrán que imitar. Cuando el profesor dice cambio el primero debe ir corriendo hacia elúltimo lugar y disponerse a imitar al compañero que esta ahora delante.

Actividad 3
Nombre de la actividad: El pañuelo
Edad recomendada: 5-6 años
Número de participantes: Toda la clase
Duración prevista: 20 minutos
Espacio recomendado: Exterior
Objetivos: Ubicar diferentes partes del cuerpo del compañero
Organización del espacio: En el patio
Recursos: Dos pañuelos
Descripción de la actividad:Los alumnos de cada grupo se han repartido un número cada uno, del 1 al…. En función del número de participantes. Los del centro, abriendo los dos brazos. El profesor grita un número y una parte del cuerpo, por ejemplo dos y pierna, y los participantes con ése número (uno de cada equipo) deben correr a buscar el pañuelo que tienen los compañeros del centro y atar el pañuelo al compañero de su equipoque está en el centro en la parte del cuerpo que se indique. Gana el primero que ate el pañuelo, sumando un punto para su equipo. Al final gana el equipo que ha sumado más puntos.

Actividad 4
Nombre de la actividad: Me pica… me rasco
Edad recomendada: 4-6 años
Número de participantes: Toda la clase
Duración prevista: 20 minutos
Espacio recomendado: Interior o Exterior
Objetivos: Saber ubicarcorrectamente las partes de nuestro cuerpo y las de nuestro compañero.
Organización del espacio: En el aula o en el patio
Recursos:
Descripción de la actividad: Un niño empieza presentándose y diciendo una parte del cuerpo que le pica. Por ejemplo: me llamo Juan y me pica la cabeza, yo me rasco la cabeza, el de mi izquierda también me la rasca y espero a ver que le pica al de mi derecha para yorascarle. De ese modo yo me estoy rascando la parte que a mí me pica y la parte que le pique a mi compañero de la derecha y el compañero de la izquierda me está también ayudando a rascar

Actividad 5
Nombre de la actividad: ¡A gatear!
Edad recomendada: 8 meses a 1 año
Número de participantes: Un niño/-a
Duración prevista: 5 minutos
Espacio recomendado: Interior
Objetivos: Iniciar el gateo
Organizacióndel espacio: Alfombra del aula o colchoneta
Recursos: Un coche motorizado o una pelota
Descripción de la actividad: Ponemos al niño en posición de gateo, y delante de él accionamos un coche motorizado, o rodamos una pelota, le diremos que vaya a cogerlo gateando

Actividad 6
Nombre de la actividad: ¡A chocar!
Edad recomendada: 10 meses a 1 año
Número de participantes: Individual
Duraciónprevista: 5 minutos
Espacio recomendado: Interior (alfombra del aula)
Objetivos: Aprender a dar palmas
Organización del espacio: En el aula
Recursos: 2 tapas de potitos
Descripción de la actividad: El niño estará sentado y le daremos dos tapas de potitos, una en cada mano. Las primeras veces, la educadora le ayudara a chocarlas moviéndole los brazos, pero luego lo hará el niño solo.

Actividad 7...